32
“Kenampakaan Alam dan Sosial Negara-Negara Tetangga di Kawasan Asia Tenggara” telah memenuhi semua kriteria keberhasilan penelitian yang telah
ditetapkan. Selanjutnya peneliti dapat mengambil kesimpulan baik secara global maupun secara detail terhadap hasil penelitian ini.
C. Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini sangat diperlukan. Data yang akurat sangat membantu dalam melakukan tindakan dan pengambilan kesimpulan.
Data yang dijaring adalah data awal dan data pada saat pelaksanaan penelitian. Untuk keperluan itu diperlukan instrumen antara lain : 1 lembar pengamatan
untuk guru; 2 lembar pengamatan untuk siswa; 3 angket tanggapan siswa; 4 format catatan lapangan; 5 lembar kerja siswa; 6 lembar soal tes akhir siklus
Adapun waktu pengumpulan data yaitu pada setiap akhir pembelajaran di setiap siklus.
D. Analisis Data
Analisis Data yang telah terkumpul menggunakan analisis deskriptif memaparkan hasil pengamatan, dan hasil angket pada setiap akhir siklus dengan
membandingkan hasil yang dicapai tiap siklus dan tabulasi sederhana secara kuantitatif. Prosedur analisis data pada penelitian ini adalah sebagai berkut:
1. Analisis Data Nilai Tes Tulis Hasil Belajar Siswa a. Format Analisis Nilai Tes Tulis
N o
Na ma
Nomor dan Skor soal Jml
sk or
nil ai
KK M
Ket 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
33
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
b. Kriteria Penilaian
1 Nilai siswa, dengan rumus: nilai siswa =
∑
SS
∑
SM
x 100 Ket.
∑
SS
= jumlah skor siswa
∑
SM
= jumlah skor maksimal 2 KKM pada penelitian ini adalah 60 enam puluh
3 Ketuntasan, dengan kriteria sebagai berikut: Tuntas : jika nilai siswa sama atau diatas KKM
Tidak Tuntas : jika kurang dari KKM 4 Rata-rata kelas, dengan rumus:
rata-rata kelas =
∑
NSS
∑
S
Ket.
∑
NSS
= jumlah nilai seluruh siswa
∑
S
= jumlah siswa 5 Prosentase ketuntasan siswa secara klasikal, dengan rumus:
Ketuntasan Klasikal =
∑
A
∑
B
x 100 Ket.
∑
A
= jumlah siswa yang mencapai KKM
∑
B
= jumlah seluruh siswa dalam kelas 6 Perhitungan skor individual
Skor Tes Skor Perkembangan
Individu
34
a. Lebih dari 10 poin di bawah skor awal 5
b. 10 hingga 1 poin di bawah skuo awal 10
c. Skor awal sampai 10 poin di atasnya 20
d. Lebih dari 10 poin di atas skor awal 30
e. Nilai sempurna tidak berdasarkan skor awal 30
7 Perhitungan skor kelompok
Skor Kelompok =
∑
SI
∑
S
Ket.
∑
SI
= jumlah skor individual siswa dalam kelompok
∑
S
= jumlah seluruh siswa dalam kelompok
2. Analisis Data Observasi Aktivitas Siswa a. Format Analisis Observasi Aktivitas Siswa
No Nama
Aspek yang diobservasi Jumlah
skor
Pengerjaan tugas
Bertanya Bekerja
kelompok Perhatian
terhadap pelajaran
1 2
3 1 2 3 1 2 2 1 2 3 Jumlah
Prosentase
b. Kriteria Penilaian
Aspek Kriteria Kemampuan
Skor
Pengerjaan tugas
mengerjakan tugas dan berpartisipasi selama pembelajaran berlangsung
3 mengerjakan tugas dan tidak berpartisipasi selama
pembelajaran berlangsung 2
tidak mengerjakan tugas dan tidak berpartisipasi selama pembelajaran berlangsung
1 Bertanya
bertanya kepada guru lebih dari 2 kali 3
minimal 1 kali 2
tidak pernah bertanya 1
Bekerja kelompok
berinteraksi dan dapat membantu teman sekelompok yang mengalami kesulitan
3 berinteraksi dan tidak dapat membantu teman sekelompok
yang mengalami kesulitan 2
bekerja sendiri dan tidak dapat berinteraksi dalam kelompok
1
35
Perhatian terhadap
pelajaran memperhatikan interaksi dan penjelasan guru dengan
seksama 3
memperhatikan interaksi dan penjelasan guru tetapi terlihat kurang serius
2 hanya sesekali saja memperhatikan dan kurang serius
1 Skor maksimal = 12
E. Indikator Keberhasilan Penelitian
Penelitian ini dinyatakan berhasil, jika mencapai indikator yang sudah ditetapkan oleh peneliti sebagai berikut:
1. Rata-rata kelas sekurang-kurangnya mencapai nilai 65; 2. Adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dari tindakan awal sampai tindakan
akhir 3. Sekurang-kurangnya ada 85 siswa dalam kelas yang mencapai KKM
Kriteria Ketuntasan Minimal. KKM pada materi ini adalah 60 enam puluh.
36
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 1996. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algesindon.
Arifin, Anwar , . 2003 .Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional dalam UU Sisdiknas . Jakarta : Depag
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: Rineksa Cipta
Basrowi, Suwandi. 2008 . Prosedur Penelitian Tindakan Kelas . Bogor : Ghalia
Indonesia.
Depdiknas. 2008 . Kurikulum Kelas VI SD . Jakarta : Depdiknas. Depdiknas. 2008 . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. Jakarta :
Depdiknas
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineksa
Cipta.
Hamalik, Oemar. 1994. Metode Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti. Haryanto . 2002 . IPS untuk SD Kelas VI. Yogyakarta : Penerbit Erlangga.
Hasibuan. J.J. dan Moerdjiono. 1998. Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Isjoni. 2009 . Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Iskandar . 2009 . Penelitian Tindakan Kelas . Ciputat : Gaung Persada Margono. 1997. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Rineksa Cipta.
Ngalim, Purwanto M. 1990. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Ruseffendi, E.T. 1988 . Pengajaran Modern dan Masa Kini Seri Pertama .
Bandung : Tarsito.
Surya, Mohamad . 2005 . Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran . Jakarta :
Pustaka Bani Quraisy
Surya, Muhammad. 2007 . Dasar – Dasar Kependidikan di SD. Jakarta :
Universitas Terbuka.
Usman, Moh. Uzer. 2001. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Identifikasi Permasalahan Tes Refleksi Awal
Tes Akhir Siklus I
Sikl us
I
Perencanaan direvisi
Perencanaan
Tindakan observasi
Refleksi
Sikl us
II
Tindakan observasi
Refleksi
Laporan Tes Akir Siklus II
37
LAMPIRAN A DIAGRAM ALUR PROSEDUR TINDAKAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
38
LAMPIRAN B DATA SUBJEK
PENELITIAN TINDAKAN KELAS MATA PELAJARAN IPS
SDN PAGOWAN 02 KELAS : VI
No Nama Siswa
Kota Kelahiran L P
1 Ranisha Trie Lestari
Lumajang P
2 Fengki Andrias
Lumajang L
3 Agung Frengki
Lumajang L
4 Amalia Nur Azizah
Lumajang P
5 Abdul Ghofar Wahid
Lumajang L
6 Dwi Mariati
Lumajang P
7 Dian Indah Safitri
Lumajang P
8 Firman Rido’i
Lumajang L
9 Hesti Violita Islamiyah
Lumajang P
10 Ivan Bagus Prayoga
Lumajang L
11 Istamala Idha Retnoningsih
Wamena P
12 Ida Febriani
Lumajang P
13 Ilham Deni Kurniawan
Lumajang L
14 Kiki Widyasari
Lumajang P
15 Muhammad Ujang Jaimuri
Lumajang L
16 Mohamad Ridwan
Lumajang L
17 Muhammad Riki ido Saputra
Lumajang L
18 Muhammad Edwin Febi Surya
Lumajang L
19 Muhammad Saiful Rijal
Lumajang L
20 Muhammad Okik
Lumajang L
21 Nur Badilah
Lumajang P
22 Nur Alih Sania
Lumajang P
23 Prayogi Kholilul Mustakhim
Lumajang L
24 Rio Fauzi
Lumajang L
25 Ria Anggraini
Lumajang P
26 Roudlotul Jannah
Lumajang P
27 Sifak
Lumajang L
28 Umroatul Hafifah
Lumajang P
29 Windi Prastika
Lumajang P
30 Wahyu Janwar Angga K.
Lumajang L
31 Yudi Santoso
Lumajang L
32 Riska Khofiatul Widiyastuti
Lumajang P
39
33 Muhammad Bayu Anggun C.
Lumajang L
LAMPIRAN C DAFTAR KELOMPOK BELAJAR SIKLUS I
Kelompok Malaysia No
Nama Siswa
1 Ranisha Trie Lestari
2 Fengki Andrias
3 Agung Frengki
4 Amalia Nur Azizah
Kelompok Thailand No
Nama Siswa
1 Hesti Violita Islamiyah
2 Ivan Bagus Prayoga
3 Istamala Idha R.
4 Ida Febriani
Kelompok Kamboja No
Nama Siswa
1 M.Riki ido Saputra
2 M. Edwin Febi Surya
3 Muhammad Saiful R.
4 Muhammad Okik
Kelompok Laos No
Nama Siswa
1 Ria Anggraini
2 Roudlotul Jannah
3 Sifak
4 Umroatul Hafifah
Kelompok Singapura No
Nama Siswa
1 Abdul Ghofar Wahid
2 Dwi Mariati
3 Dian Indah Safitri
4 Firman Rido’i
Kelompok Philipina No
Nama Siswa
1 Ilham Deni Kurniawan
2 Kiki Widyasari
3 Muhammad Ujang J.
4 Mohamad Ridwan
Kelompok Vietnam No
Nama Siswa
1 Nur Badilah
2 Nur Alih Sania
3 Prayogi Kholilul M.
4 Rio Fauzi
Kelompok Myanmar No
Nama Siswa
1 Windi Prastika
2 Wahyu Janwar A.K.
3 Yudi Santoso
4 Riska Khofiatul W.
5 Muhammad Bayu A.C.
40
LAMPIRAN D DAFTAR KELOMPOK BELAJAR SIKLUS II
Kelompok Bangkok No
Nama Siswa
1 Nur Badilah
2 Nur Alih Sania
3 Agung Frengki
4 Amalia Nur Azizah
Kelompok Jakarta No
Nama Siswa
1 Dian Indah Safitri
2 Firman Rido’i
3 Ilham Deni Kurniawan
4 Kiki Widyasari
Kelompok Manila No
Nama Siswa
1 Nur Badilah
2 Nur Alih Sania
3 Ria Anggraini
4 Roudlotul Jannah
Kelompok Phnom Penh No
Nama Siswa
1 Muhammad Saiful R.
2 Muhammad Okik
3 Windi Prastika
4 Wahyu Janwar A.K.
Kelompok Bandar Seri Bengawan
No Nama Siswa
1 Hesti Violita Islamiyah
2 Ivan Bagus Prayoga
3 Muhammad Ujang J.
4 Mohamad Ridwan
Kelompok Rangoon No
Nama Siswa
1 Abdul Ghofar Wahid
2 Dwi Mariati
3 Ranisha Trie Lestari
4 Fengki Andrias
Kelompok Vientiane No
Nama Siswa
1 M.Riki ido Saputra
2 M. Edwin Febi Surya
3 Sifak
4 Umroatul Hafifah
Kelompok Kuala Lumpur No
Nama Siswa
1 Prayogi Kholilul M.
2 Rio Fauzi
3 Yudi Santoso
4 Riska Khofiatul W.
5 Muhammad Bayu A.C.
41
LAMPIRAN E Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Siklus I Penelitian Tindakan Kelas PTK
Satuan pendidikan : SDN Pagowan 02
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : VII
Alokasi Waktu : 2 × 35 menit
I. Standar Kompetensi: 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia,
kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar : 1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan
sosial negara-negara tetangga.
III. Indikator : Kognitif
A. Produk 1.
Mendaftar nama negara-negara tetangga di Asia Tenggara. 2.
Mengidentifikasi kenampakan alam Negara-negara tetangga di Asia Tenggara.
3. Mendaftar luas daerah Negara-negara tetangga di Asia Tenggara.
B. Proses 1. Menemukenali
batas Negara-negara tetangga di Asia Tenggara .
2. Menemukenali nama gunung dan sungai Negara-negara tetangga di Asia
Tenggara .
Psikomotor
1. Membuat daftar nama negara-negara tetangga di Asia Tenggara
. 2. Membuat daftar
kenampakan alam negara-negara tetangga di Asia Tenggara
. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: cinta tanah air, bangga berbangsa Indonesia, bekerjasama, kreatif, teliti, jujur dan peduli.
2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menyumbang idependapat dengan komunikatif, menjadi pendengar yang baik, terampil bertanya.
IV. Tujuan Pembelajaran
42
Kognitif A. Produk
1 Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat
mendaftar nama negara-negara tetangga di Asia Tenggara.
2 Disediakan LKS Siklus I, siswa dapat
mengidentifikasi kenampakan alam Negara-negara tetangga di Asia Tenggara.
3 Disediakan LKS Siklus I, siswa dapat
mendaftar luas daerah Negara- negara tetangga di Asia Tenggara.
B. Proses