30
Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, pada tahap ini dilakukan perencanaan sebagai berikut :
1 Perencanaan Daftar Kelompok Siklus II lampiran D; 2 Perencanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus II lampiran F;
3 Perencanaan Lembar kerja LKS siklus II lampiran H; 4 Perencanaan lembar pengamatan aktivitas siswa lampiran N;
5 Perencanaan lembar pengamatan kegiatan guru lampiran M; 6 Perencanaan lembar angket tanggapan siswa Siklus II lampiran Q;
7 Perencanaan lembar catatan lapangan Siklus II lampiran P; 8 Perencanaan evaluasi akhir siklus, yaitu:
a Soal Tes Akhir Siklus II lampiran K; b Kunci Soal Tes Akhir Siklus II lampiran L;
b. Pelaksanaan Rencana Acting dan Observasi
a. Guru melakukan apersepsi, guru mengulang kembali materi Kenampakan Alam Negara-Negara Tetangga yang sudah diberikan pada pertemuan
sebelumnya. i Apakah nama sungai terbesar di Negara Thailand?
ii Coba sebutkan nama-nama negara tetangga yang berbentuk kepulauan b. Guru motivasi untuk mengarahkan siswa memasuki materi Profil Negara-
Negara Tetangga. c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
d. Guru meminta siswa untuk duduk sesuai kelompok baru yang telah ditentukanlampiran D.
31
e. Guru mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang Kenampakan Alam dan Sosial Negara-Negara Tetangga, terutama mengacu pada Materi Profil
Negara-Negara Tetangga f. Guru membagi lembar kerja LKS lampiran H pada semua kelompok untuk
diselesaikan. Selanjutnya, berkeliling ke setiap kelompok. Guru bersama kolabolator mengamati kerja setiap kelompok dan memberikan pengarahan
pada kelompok yang memerlukan serta mencatat kejadian atau hal-hal penting pada lembar catatan lapangan.
g. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab membahas pemasalahan pada setiap kelompok.
h. Guru memberikan tes tertulis lampiran K untuk dikerjakan secara individu. i. Secara klasikal guru menekankan materi penting yang harus dipelajari siswa
dan merangkum materi. j. Guru membimbing siswa untuk mengisi lembar angket yang sebelumnya
telah dibagikan. k. Guru memberi kata-kata pujian kepada siswa atas keaktifan dan
kesungguhannya dalam mengikuti proses pembelajaran. l. Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok terbaik berdasarkan skor
rata-rata yang telah dicapai dengan kategori kelompok baik, kelompok hebat dan kelompok super.
c Refleksi
Pada tahap ini, peneliti dengan bimbingan kolabolator melakukan analisis menyeluruh terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan. Diharapkan pada
Siklus II, prestasi belajar IPS kelas VI SDN Pagowan 02 pada materi
32
“Kenampakaan Alam dan Sosial Negara-Negara Tetangga di Kawasan Asia Tenggara” telah memenuhi semua kriteria keberhasilan penelitian yang telah
ditetapkan. Selanjutnya peneliti dapat mengambil kesimpulan baik secara global maupun secara detail terhadap hasil penelitian ini.
C. Pengumpulan Data
