Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

MTsS. Al-Furqon Cileungsi SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Membaca sastra

15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 15.1 Membaca indah puisi dengan meng- gunakan ira- ma, volume suara, mimik, kinestik se- suai denga isi puisi Pembacaan indah teks puisi oMengamati model pembacaan puisi, kemudian mendiskusikan isi puisi, irama, volume suara, mimik, dan kinestik pembaca puisi oMenandai penjedaan pembacaan puisi lain oBerlatih membaca puisi oMembaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi  Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan  Mampu membaca indah puisi Tes praktikkinerjaUji petik kerja  Berilah penanda jeda pada puisi yang akan kamu baca  Bacalah puisi yang kamu beri penanda jeda dengan lafal, intonasi, mimik, dan suara yang tepat 6 X 40” Teks puisi Buku referensi Buku teks  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence 15.2 Menemukan realitas kehi- dupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli mau- pun terjemah- an Cara menemukan realitas kehidupan di dalam cerita anak implementasi- nya o Membaca buku cerita anak o Berdiskusi untuk mengidentifikasi perilaku dan kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak o Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.  Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak  Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak. Penugasan individualkelom- pok Proyek  Identifikasilah peril- aku atau kebiasaan yang terdapat di dalam cerita anak yang kamu baca  Tuliskan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak yang kamu baca 6 X 40” Buku cerita anak Buku teks  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence MTsS. Al-Furqon Cileungsi SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Menulis sastra

16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi