MTsS. Al-Furqon Cileungsi
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah
: MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
11.1 Mengung- kapkan hal-
hal yang dapat
diteladani dari buku biografi
yang dibaca secara intensif
Pengungkapan hal-hal teladan
dari tokoh dalam biografi
oMemilih buku biografi yang disukai, kemudian
membaca salah satu buku biografi tersebut
oMenulis biodata tokoh dan keistimewaan tokoh
dengan alasan yang logis
oMenulis hal-hal yang dapat diteladani dari
buku biografi yang dibaca
oMenyimpulkan keistimewaan tokoh dan
hal-hal yang dapat diteladani dari buku
biografi yang dibaca Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh Mampu mendata
keistimewaan tokoh Mampu mendata hal-
hal yang dapat diteladani
Penugasan individualk
elompok Proyek
Bacalah sebuah buku biografi kemudian
buatlah laporan yang berisi inti sari riwayat
hidup tokoh.
keistimewaan tokoh, hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh 4 X 40” Buku biografi
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
Ketulusan Honesty
11.2 Menemukan
gagasan utama dalam
teks yang dibaca
Penemuan gagasan utama
teks oMembaca teks
oMendiskusikan gagasan utama ide pokok suatu
paragraf dalam teks bacaan
oTanya jawab letak kalimat utama dalam
paragraf pada teks Mampu menunjukkan
letak kalimat utama dalam suatu paragraf
pada teks bacaan
Mampu mengungkapkan
gagasan utamaide pokok dalam setiap
paragraf pada suatu teks bacaan
Tes tulis
Tes tulis Uraian
Uraian Tunjukkan letak
kalimat utama yang terdapat di dalam teks
Tulislah gagasan utama yang terdapat
dalam paragraf 2 X 40” Teks bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
11. 3 Menemukan
informasi secara cepat
dari Penemuan
informasi dari tabeldiagram
oMengkliping satu tabel dan satu diagram dari
media cetak, kemudian mengamati
tabeldiagram Mampu mengenali
bagian-bagian tabeldiagram
Mampu menemukan maknaisi ta-
Penugasan individualk
elompok Pekerjaan
rumah PR Klipinglah sebuah
tabeldiagram kemudian uraiakannarasikan
tabeldiagram tersebut sesuai dengan isinya
2 X 40” Buku teks, media cetak
yang di da- lamnya terda-
pat tabel atau
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
tabeldiagram yang dibaca
oMendiskusikan bagian- bagian tabel diagram
oMenyimpulkan isi tabeldiagram
oMenyampaikan pertanyaan yang
berhubungan dengan informasi yang ada
dalam tabeldiagram
oMengubah tabeldiagram dalam
betuk uraian oMenyunting narasi
tertulis teman beldiagram
Mampu mengubah tabeldiagram dalam
bentuk uraian diagram
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
Ketulusan Honesty
MTsS. Al-Furqon Cileungsi
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah
: MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat