SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Langkah-langkah Pengembangan Silabus Pembelajaran 1.

MTsS. Al-Furqon Cileungsi

2. SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Mendengarkan 9.Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- kohnarasum- ber yang disam- paikan dalam wawancara Penyimpulan pikiran, penda- pat, dan gagasan dalam wawan- cara oMendengarkan wawancara narasumber atau rekaman wawancara  Mendata pikiran, penda- pat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber oMendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan yang dikemukakan narasumber oMenyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokohnarasumber yang  Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber  Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara- sumber  Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat Tes tulis Uraian  Datalah berbagai pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber dalam wawancara yang kamu de- ngarkan  Simpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber  Tulislah informasi yang terdapat dalam wawancara yang 4 X 40” Rekaman wawancara dari televisiradio Narasumber MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen disampaikan dalam wawancara oMenyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara ke dalam beberapa kalimat singkat kamu dengarkan  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage 9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawan- cara Penulisan hal-hal penting isi wawancara  Mendengarkan wawancara  Tanya jawab hal-hal penting yang dikemukakan oleh nara- sumber  Menuliskan hal-hal penting dari wawancara yang didengarkan de- ngan bahasa yang komunikatif  Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai  Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara Tes tulis Uraian  Datalah berbagai hal-hal penting dari narasumber dari wawancara yang kamu dengarkan  Tuliskan hal-hal penting yang terdapat di dalam wawancara yang kamu dengarkan 4 X 40” Rekaman wawancara dari televisiradio Narasumber  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage MTsS. Al-Furqon Cileungsi SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1 Mencerita- kan tokoh idola dengan mengemu- kakan iden- titas tokoh, keunggulan, dan alasan meng- idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai Penceritaan tokoh idola o Membaca artikel tentang tokoh yang diidolakan o Tanya jawab yang berhubungan dengan identitas tokoh o Menentukan keunggulan tokoh de- ngan alasan yang argumentatif o Berlatih menceritakan tokoh o Mencermati model o Bertanya jawab tentang penampilan model  Mampu mengemukakan identitas tokoh  Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat  Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh Tes praktikkiner ja Uji petik kerja  Ceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas tokoh, ke- unggulan, dan alasan meng- idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai 6 X 40’ Media cetak artikel tentang tokoh Buku teks Rekaman yang berisi tentang tokoh MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen o Menceritakan tokoh dengan berpedoman kelengkapan identitas tokoh  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage Ketulusan Honesty 10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun Bertelepon dan etikanya oMencermati model- model bertelepon kemudian disdiskusikan tata cara bertelepon oMendata kesalahan- kesalahan kalimat dalam bertelepon oMendiskusikan pembetulan kesalahan kalimat dalam bertelepon oMenyimpulkan tata cara bertelepon o Bertelepon dengan berbagai mitra  Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks  Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks Tes praktikkiner ja Tes simulasi  Berteleponlah dengan temanmu sesuai dengan konteks 4 X 40” Buku Petunjuk Penggunaan Telepon MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bicara sesuai dengan konteks  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage MTsS. Al-Furqon Cileungsi SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : VII Tujuh 2 Dua Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai