63
VIII A memerlukan perlakuan dan penanganan yang lebih baik dalam pembelajaran.
B. Hasil Penelitian
Sebelum pelaksanaan tindakan, dilakukan kegiatan pratindakan berupa pengamatan pembelajaran dengan model konvensional pada pokok bahasan
“Pasar”. Kemudian dilakukan pengamatan aktivitas belajar siswa khususnya aktivitas bertanya jawab dan dilakukan pengujian keadaan awal kemampuan
siswa yaitu dengan memberikan posttest atau ulangan harian. Berdasarkan observasi pada guru, perilaku siswa, dan suasana kelas serta analisis ulangan
harian maka peneliti bersama guru kolaborator melakukan tindakan siklus I sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditentukan.
1. Siklus I
a. Tahap Perencanaan
Pada tahap ini peneliti mempersiapkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari rencana program pembelajaran 1,
materi “Pasar” 1, soal tes formatif 1 dan alat-alat pembelajaran yang mendukung. Selain
itu juga dipersiapkan lembar observasi pengelolaan pembelajaran dengan pemberian balikan.
b. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar untuk siklus I dilaksanakan pada tanggal 14 September 2012 di kelas VIII A dengan
jumlah siswa 28 siswa. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai guru. Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana pelajaran
64
yang telah dipersiapkan. Guru memberi gambaran tentang pasar pada umumnya, pengertian dan fungsi pasar, bentuk-bentuk pasar. Selain
penjelasan guru, siswa juga diberi kesempatan membaca materi tentang pasar dari buku pelajaran yang disediakan. Selanjutnya guru
membentuk kelompok siswa dengan jumlah anggota 7 orang siswa untuk berdiskusi mendalami materi pelajaran. Setelah itu siswa diberi
tugas untuk membuat sebuah pertanyaan yang ditulis pada sehelai kertas tentang definisi pasar, fungsi pasar, bentuk-bentuk pasar atau
hal lain yang berkaitan dengan pasar. Lembaran kertas berisi pertanyaan tersebut kemudian dibentuk seperti bola yang pada tahap
berikutnya bola kertas tersebut dilemparkan pada teman yang lain. Siswa yang mendapatkan bola kertas harus membuka bola kertas,
membaca pertanyaan, dan menjawab pertanyaan tersebut. Kegiatan tersebut dilakukan secara bergantian sampai seluruh siswa mendapat
gilirannya. c.
Tahap Pengamatan observasi Observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksaaan belajar
mengajar. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada keterampilan bertanya jawab. Adapun data hasil observasi
aktivitas belajar siswa pada keterampilan bertanya jawab pada siklus I dapat dilihat pada tabel IV.1 berikut ini.
65
Tabel IV.1 Pengamatan Aktivitas Tanya Jawab Siklus I
No. Aktivitas
Frekuensi Persentase
1. Bertanya kepada teman tentang
materi pelajaran 24
85,71 2.
Bertanya pada guru tentang materi pelajaran
14 50,00
3. Menjawab pertanyaan teman
tentang materi pelajaran 24
85,71 4.
Menjawab pertanyaan guru tentang materi pelajaran
12 42,86
5. Menanggapi jawaban siswa lain 11
39,29 Rata-rata
17 60,71
Sumber: Hasil Observasi, 2012
Selain pengamatan pada aktivitas siswa, juga dilakukan pengamatan aktivitas guru dalam proses pembelajaran dengan metode
snowball throwing. Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
diperoleh informasi dari hasil pengamatan sebagai berikut: 1
Guru kurang baik dalam memotivasi siswa dan dalam menyampaikan tujuan pembelajaran;
2 Guru kurang baik dalam pengelolaan waktu;
3 Guru kurang cermat dalam pengelompokan siswa.
d. Tahap Refleksi
Untuk merefleksi proses pembelajaran pada akhir kegiatan siswa diberi tes formatif I dengan tujuan untuk mengetahui tingkat
keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar yang telah dilakukan. Adapun hasil belajar siswa dapat diketahui pada nilai tes
formatif I Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi kelas VIII A siklus I
66
pada tabel IV.2 dan rekapitulasi hasil tes formatif I siklus I pada tabel
IV.3.
Tabel IV.2 Daftar Nilai Tes Formatif I IPS Ekonomi
Kelas VIII A Siklus I No
NIS Nama Siswa
Nilai Tuntas Belajar
Ket Ya
Tidak
1 3333 Achmad Chambali
70 √
KKM 65 2
3334 Agus Budi Cahyono 60
√ 3
3337 Ahmad Nafi’in
60 √
4 3342 Andri Ristanto
80 √
5 3343 Anida Khasanah
100 √
6 3346 Arifa Muliyana
70 √
7 3347 Ayub Budi Nugroho
80 √
8 3349
Bayu Safi’i 60
√ 9
3417 Cindy Wijayanti 60
√ 10 3358 Eko Apriyandi
80 √
11 3359 Eri Fan Hadad 70
√ 12 3362 Fatchurohman
80 √
13 3365 Febri Wicaksono 90
√ 14 3368 Fitria Rahayu
70 √
15 3371 Ihsan Nur Rohman 80
√ 16 3375 Khobiyatul Akholin
80 √
17 3376 Lukman Adi Nugroho 70
√ 18 3378 Maghfiroh
70 √
19 3380 Miftachul Solikhun 70
√ 20 3382 Miyati
60 √
21 3385 Muhamad Suryono 80
√ 22 3387
Muhammad Ma’sum 70
√ 23 3388 Muhammad Supranoto
80 √
24 3397 Risda Mardiana 60
√ 25 3240 Robhi Firman Pamungkas
60 √
26 3405 Sus Hariyanto 70
√ 27 3407 Tri Ulfia
60 √
28 3411 Yunita 60
√ Jumlah
1860 19
9 Rata-rata
66,43 Sumber: Hasil Observasi, 2012
Kategori