90
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : SMP ISLAM SARBINI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1 satu
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Kompetensi Dasar
: 4.3. Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit 2x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : • Menjelaskan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
• Mengidentifikasikan syarat-syarat terjadinya pasar • Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
• Mengidentifikasi ciri-ciri pasar konkret dan pasar abstrak • Mengidentifikasi kegunaan pasar kongkret bagi kegiatan ekonomi masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin Discipline Rasa hormat dan perhatian respect
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness
B. Materi Ajar Pasar
1. Pengertian pasar
2. macam-macam pasar
3. kegunaan pasar konkret bagi kegiatan ekonomi masyarakat
C. Model Pembelajaran:
Snowboll throwing
Metode Pengajaran:
a. Ceramah bervariasi b. Diskusi
c. Tanya jawab
91
Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1
Pendahuluan 1.
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas 2.
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3.
Menjelaskan tujuan pembelajaran 4.
Apersepsi pengetahuan prasyarat : a.
Apakah kamu pernah berbelanja di pasar? b.Barang-barang apa saja yang diperjualkan di pasar?
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Guru menjelaskan mengenai pasar
2. Peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi
“Pasar” yang akan dipelajari dari sumber yang telah dipersiapkan; 3.
Guru membentuk kelompok diskusi dengan anggota 6-7 siswa; 4.
Guru menjelaskan kepada ketua kelompok tentang materi “Pasar”; 5.
Ketua kelompok berdiskusi kepada semua anggota kelompok tentang materi yang dijelaskan guru.
Elaborasi
6. Peserta didik membuatmenuliskan pertanyaan yang akan diberikan kepada
temannya; 7.
Siswa melemparkan kertas yang dibentuk seperti bola yang di dalamnya terdapat pertanyaan yang berkaitan dengan pasar;
8. Siswa yang mendapatkan lemparan kertas harus menjawab pertanyaan yang ada
di dalamnya; 9.
Siswa yang membuat pertanyaan dan siswa yang menjawab pertanyaan akan mendapatkan skor penilaian.
Konfirmasi
10. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
11. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
12. Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran; 13.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
92
14. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk perbaikan pembelajaran
yang ditemukan pada pertemuan pertama.
Pertemuan 2 Pendahuluan
1.
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas 2.
Motivasi, dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan misalnya: a.
Apakah kamu pernah mengunjungi PRJ ? b.Sebutkan nama-nama pasar yang kamu ketahui ?
c. Apakah di Indonesia ada bursa efek, jelaskan ?
3. Apersepsi pengetahuan prasyarat :
a. Pengertian pasar.
b.Manfaat pasar bagi masyarakat Kegiatan Inti :
Eksplorasi
4. Guru menjelaskan mengenai pasar
5. Peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi
“Pasa” yang akan dipelajari dari sumber yang telah dipersiapkan; 6.
Guru membentuk kelompok diskusi dengan anggota 6-7 siswa; 7.
Guru menjelaskan kepada ketua kelompok tentang materi “Pasar” 8.
Ketua kelompok berdiskusi kepada semua anggota kelompok tentang materi yang dijelaskan guru
Elaborasi
9. peserta didik membuatmenuliskan pertanyaan yang akan diberikan kepada
temannya; 10.
siswa melemparkan kertas yang dibentuk seperti bola yang di dalamnya terdapat pertanyaan yang berkaitan dengan pasar
11. siswa yang mendapatkan lemparan kertas harus menjawab pertanyaan yang ada
di dalamnya 12.
siswa yang membuat pertanyaan dan siswa yang menjawab pertanyaan akan mendapatkan skor penilaian
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 13.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 14.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
93
Kegiatan Penutup 15.
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
16. melakukan penilaian individual dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
17. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
18. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk perbaikan pembelajaran
siklus I.
E. Sumber Belajar
a. Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu
b. Koperasi kantin sekolah
c. Pasar
d. Koran
e. Swalayan
f. PKL
g. Asongan
F. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Mendeskripsikan
pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi
masyarakat
2. Mengidentifikasi syarat-
syarat terjadinya pasar 3.
Mengklasifikasi macam- macam pasar beserta
contohnya masing-masing 4.
Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar
abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya
5. Mendemonstrasikan
Tes tulis Tes pilihan
ganda Pilihlah jawaban yang tepat
dengan menyilang a, b, c, atau d 1.
Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai
sarana .. a.
distribusi b.
promosi c.
produksi d.
pembentuk harga 2.
Mana pengertian pasar yang paling sesuai dengan ilmu
ekonomi .... a.
tempat penjual dan pembeli melakukan
transaksi jual beli b.
kesepakatan yang dibuat bersama antara penjual
94
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar
dan pembeli c.
bertemunya permintaan dan penawaran atas
barang yang diperdagangkan
d. tempat berkumpulnya
banyak orang untuk mendapatkan kebutuhan
3. Terjadinya pasar harus
memenuhi syarat-syarat berikut, kecuali ....
a. ada penjual dan pembeli
b. terjadi transaksi jual beli
c. ada barang yang
diperdagangkan d.
ada kegiatan tawar menawar
4. Produsen bisa menggunakan
pasar untuk mengenalkan barang hasil produksi merek
baru,sehingga barang tersebut dikenal oleh
masyarakat luas. Pernyataan tersebut
menunjukkan pasar berfungsi sebagai ....
a.
sarana distribusi b.
sarana produksi c.
sarana promosi d.
pembentuk harga 5.
Segala kebutuhan sehari-hari bisa diperoleh di pasar, hal
ini berarti sesuai dengan
96
LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP SIKLUS II
Nama Sekolah : SMP ISLAM SARBINI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1 satu
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Kompetensi Dasar
: 4.3. Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit 2x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : • Menjelaskan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat
• Mengidentifikasikan syarat-syarat terjadinya pasar • Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
• Mengidentifikasi ciri-ciri pasar konkret dan pasar abstrak • Mengidentifikasi kegunaan pasar kongkret bagi kegiatan ekonomi masyarakat
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin Discipline Rasa hormat dan perhatian respect
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness
B. Materi Ajar Pasar
1. Pengertian pasar
2. macam-macam pasar
3. kegunaan pasar konkret bagi kegiatan ekonomi masyarakat
C. Model Pembelajaran:
Snowboll throwing
Metode Pengajaran:
a. Ceramah bervariasi b. Diskusi
c. Tanya jawab
97
Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1
Pendahuluan 1.
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas 2.
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 3.
Menjelaskan tujuan pembelajaran 4.
Apersepsi pengetahuan prasyarat : a.
Apakah kamu pernah berbelanja di pasar? b.
Barang-barang apa saja yang diperjualkan di pasar? c.
Di pasar tradisional bisa kita ketahui adanya penjual, pembeli dan barang dagangan
Kegiatan Inti
Eksplorasi
5. Guru menjelaskan mengenai pasar
6. peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi
“Pasar” yang akan dipelajari dari sumber yang telah dipersiapkan; 7.
guru membentuk kelompok diskusi dengan anggota 4-5 siswa; 8.
guru menjelaskan kepada ketua kelompok tentang materi “Pasar” 9.
ketua kelompok berdiskusi kepada semua anggota kelompok tentang materi yang dijelaskan guru
Elaborasi
10. peserta didik membuatmenuliskan pertanyaan yang akan diberikan kepada
temannya; 11.
siswa melemparkan kertas yang dibentuk seperti bola yang di dalamnya terdapat pertanyaan yang berkaitan dengan pasar
12. siswa yang mendapatkan lemparan kertas harus menjawab pertanyaan yang ada
di dalamnya 13.
siswa yang membuat pertanyaan dan siswa yang menjawab pertanyaan akan mendapatkan skor penilaian
Konfirmasi
14. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
15. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
16. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran;
