PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
2
B. Tujuan
Setelah Anda belajar dengan modul ini diharapkan memahami konsep penelitian tindakan kelas dan dapat melakukan penelitian kelas yang diawali dengan
penyusunan proposal dan pengembangan instrumen penelitian
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Inti yang diharapkan setelah Anda belajar dengan modul ini adalah dapat melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Kompetensi Guru Mata Pelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi yang diharapkan tercapai melalui belajar dengan modul ini tercantum pada tabel 1
berikut:
Tabel 1. Kompetensi Guru Mapel dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi 10.1 Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan 10.1.1 Menjelaskan pengertian PTK,
10.1.2 Mendeskripsikan karakteristik PTK, 10.1.3 Menjelaskan tujuan PTK,
10.1.4 Menjelaskan prinsip PTK, 10.1.5 Menjelaskan tahap tahap melakukan PTK,
10.1.6 Mendeskripsikan kegunaan melakukan PTK, 10.1.7 Mendeskripsikan keunggulan dan keterbatasan
PTK. 10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata pelajaran yang
diampu. 10.3.1 Mengidentifikasi masalah PTK
10.3.2 Merumuskan masalah PTK 10.3.3 Membuat rancangan tindakan yang akan
dilaksanakan pada penelitian tindakan kelas 10.3.4 Menyusun kerangka pikir dalam bentuk
diagram 10.3.5 Merancang draft proposal PTK
LISTRIK untuk SMP
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
3
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi J, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah
pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi,
Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1. Konsep PTK
2. Penyusunan Proposal PTK
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario setiap penyajian materi. Langkah-langkah belajar
secara umum adalah sbb.
Gambar 1 Diagram Alir Cara Penggunaan Modul Pendahuluan
Review Kegiatan
Mengkaji Materi Modul
Melakukan aktivitas
pembelajaran diskusi
ekperimenlatihan Presentasi
dan Konfirmasi
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI J
4
Deskripsi Kegiatan 1. Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk mempelajari :
latar belakang yang memuat gambaran materi pada modul tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan
pembelajaran setiap materi pada modul kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui
modul ruang lingkup materi kegiatan pembelajaran
langkah-langkah penggunaan modul 2. Mengkaji materi pada modul
Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada peserta untuk mempelajari materi pada modul yang diuraikan secara singkat sesuai
dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari materi secara individual atau kelompok
3. Melakukan aktivitas pembelajaran Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
rambu-rambuintruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi materi, melakukan eksperimen, latihan dsb.
Pada kegiatan ini peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan
4. Presentasi dan Konfirmasi Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi hasil kegiatan edangkan
fasilitator melakukan konfirmasi terhadap materi dibahas bersama 5. Review Kegiatan
Pada kegiatan ini peserta dan penyaji mereview materi