LatihanKasusTugas PENELITIAN TINDAKAN KELAS 5

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK KOMPETENSI J 38 A. i dan ii B. i dan iii C. ii dan iii D. ii dan iv Pelajarilah contoh kasus berikut, jawablah pertanyaan-pertanyan yang berhubungan dengan kasus di bawah ini Ibu Santi, guru kimia mengajar di kelas XII. Ia merasa kurang berhasil dalam pengelolaan pembelajaran kimia yang disajikan dengan metode eksperimen pada topik Faktor-faktor yang mempengaruh laju reaksi. Pada saat eksperimen selalu kekurangan waktu sampai siswa menemukan konsep yang harus dicapai melalui percobaan. Sebagian siswa kurang terkendali atau ribut sebagian lagi tidak aktif pada saat melakukan praktikum. Pada saat diskusi hasil eksperimen hanya sebagian siswa saja yang aktif. Hasil postes yang dilakukan 60 siswa tidak mencapai KKM pada konsep tesebut. Ibu Santi ingin memperbaiki kualitas pembelajarannya sehingga KKM tercapai dan semua siswa terlibat dalam pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas. Seandainya kasus tersebut terjadi di kelas Anda, rancanglah disain PTK yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada konsep tersebut dengan urutan: a. Tuliskan hasil identifikasi masalah yang muncul dalam pembelajaran. b. Tuliskan masalah pembelajaran yang akan diangkat sebagai bahan PTK. c. Tuliskan rumusan masalah PTK yang akan dicari solusinya d. Susunlah rencana tindakan yang akan dilakukan LISTRIK untuk SMP Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Kimia SMA KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK KOMPETENSI J 39

F. Rangkuman

Penelitian tindakan dalam konteks pendidikan dan pembelajaran dikenal dengan nama Penelitian Tindakan Kelas, yaitu suatu kegiatan upaya di dalam kelas dari berbagai pihak terkait, khususnya guru sebagai pengajar untuk meningkatkan atau memperbaiki proses belajar mengajar ke arah tercapainya kualitas pengajaran itu sendiri. Masalah penelitiannya bersifat spesifik dan bersumber dari lingkungan kelas yang dirasakan sendiri oleh guru untuk diperbaiki, dievaluasi, dan akhirnya dibuat suatu keputusan serta dilaksanakan suatu tindakan untuk memperbaiki masalah dalam pembelajaran tersebut. Penelitian Tindakan Kelas mempunyai beberapa karakteristik, yaitu di antaranya: permasalahan yang akan dicari solusinya berasal dari persoalan pembelajaran sehari-hari di kelas, berskala mikro, hasil temuan tidak untuk digeneralisasikan, bersifat konstektual, merupakan penelitian terapan dengan tindakan, penelitinya berfungsi ganda, merupakan penelitian kolaboratif, dan langkah penelitian berupa siklus yang sistematis. Penyusunan proposal PTK merupakan bagian dari tahap pertama dalam desain PTK, yaitu perencanaan. Di dalam proposal PTK komponen-komponen yang harus ada minimal mencakup hal-hal berikut: 1 Judul, 2 Pendahuluan , 3 Kajian Teori, 4 Metode penelitian dan 5 Jadwal penelitian

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah menyelesaikan latihan, Anda dapat memperkirakan tingkat keberhasilan Anda dengan membandingkan dengan kuncirambu-rambu jawaban yang terdapat pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda sudah melebihi 80, silakan Anda terus mempelajari KegiatanPembelajaran berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurangdari 80, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan pembelajaran ini. PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK KOMPETENSI J 40 KUNCI JAWABAN LATIHANTUGASKASUS KELOMPOK KOMPETENSI J 41 Kunci Jawaban 1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. B 7. C 8. B 9. A 10. B KUNCI JAWABAN LATIHANKASUSTUGAS PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN: PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK KOMPETENSI J 42 .