2
B. Tujuan
Tujuan penyusunan modul diklat PKB secara umum adalah memberikan pemahaman dan sebagai salah satu referensi bagi peserta diklat PKB, sehingga
kompetensi ranah profesional dan paedagogik tercapai. Kompetensi inti dalam ranah profesional yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini
mencakup: 1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP. 2. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranIlmu
Pengetahuan Sosial SMP. 3. Mengembangkan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMPsecara
kreatif. Sedangkan kompetensi inti dalam ranah paedagogik yang hendak dicapai dalam
pembelajaran pada modul ini mencakup: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
7. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8. Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran
C. Peta Kompetensi
Kompetensi yang ingin dicapai setelah peserta diklat mempelajari Modul ini adalah :
Kegiatan Nama Mata Diklat
Indikator Pencapaian Kompetensi
1 Pengembangan Penguasaan
Konsep dan Pengetahuan pada Pembelajaran IPS
1. Menunjukkan konsep-konsep kunci yang digunakan dalam teks
2. Demonstrasi mengekspresikan konsep- konsep baik lisan maupun gesture
3. Penjelasan sebuah konsep yang jelas, tegas dan runtut dalam suatu formulasi
3
kalimat yang tepat. 4. Peserta dapat menyajikan drama singkat
yang menggambarkan peran-peran yang terlibat di dalam kejadian Lumpur Lapindo.
2 Pengembangan Keterampilan
Berpikir pada Pembelajaran IPS
1. mengemukan dengan jelas proses-proses berlangsungnya pemikiran.
2. menyebutkan macam-macam pola pikir. 3. menjelaskan dengan gambling
bagaaimana mengajarkan dan atau melatih siswa untuk memikirkan sesuatu
3 Pengembangan Keterampilan
Sikap pada Pembelajaran IPS 1. mengungkapkan dan mengekspresikan
pengertian sikap di satu sisi dan pentingnya sikap pada sisi yang lain.
2. menjelaskan dengan sejelas-jelasnya hubungan antara nilai-nilai, sikap dan
perilaku. 3. menjelakan dengan menyakinkan bahwa
sikap mempunyai peran yang sangat signifikan dalam perilaku dan tindakan
manusia.
4 Pengembangan Critical
Thinking 1. Peserta diklat memahami secara memadai
tentang proses berlangsungnya kesadaran berpikir.
2. Peserta diklat dapat menjelaskan denan rinci berbagai macam kkesadaran mulai
dari yang magis, naib, kritis dan profetik. 3. Peserta dilat dapat mengekspresikan dan
sekaligus mendemonstrasikan proses menumbuhkan kembangkan kesadaran
kritis.
5 Pengembangan Kemampuan
Metakognitif 1. Menjelaskan dua macam kemampuan
metakognitif 2. Mengidentifikasi komponen dari
pengetahuan kognisi 3. Mengidentifikasi komponen dari
pengelolaan kognisi 4. Menyusun langkah-langkah pengajaran
strategi belajar 5. Mengembangkan teknik mengajarkan
strategi belajar yang efektif pada siswa. 6
Sumber dan Media Pembelajaran
1. Menjelaskan konsep sumber belajar 2. Menjelaskan fungsi sumber belajar
3. Mengidentifikasi macam-macam sumber belajar
4. Menjelaskan konsep media pembelajaran 5. Menjelaskan fungsi media pembelajaran
6. Mengidentifikasi jenis-jenis media sesuai karakteristik
7. Memahami kriteria pemilihan media pembelajaran
7 Pengembangan Multimedia
Pembelajaran
Kategori