Latihan Rangkuman IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI C

85 berpikir dirinya. Metakognisi mencakup dua dimensi yang berkaitan: pengetahuan kognisi dan regulasi kognisi. Pengetahuan kognisi mencakup tiga komponen. Yang pertama adalah pengetahuan deklaratif, yaitu pengetahuan faktual berkaitan dengan mengetahui “apa”, pengetahuan prosedural, yaitu pengetahuan tentang “bagaimana” melakukan sesuatu, dan pengetahuan kondisional, yaitu pen getahuan tentang “mengapa” dan “kapan”. Contohnya adalah mengetahui kapan atau mengapa menggunakan suatu strategi agar memberikan hasil maksimal. Regulasi kognisi juga secara tipikal dilihat sebagai cakupan tiga komponen: perencanaan, pengelolaan dan evaluasi. Perencanaan meliputi penentuan strategi yang paling cocok dan menentukan apa saja yang dibutuhkan. Perencanaan seringkali mencakup penetapan tujuan, mengaktifkan pengetahuan awal yang sesuaiberkaitan dengan materi pembelajaran, dan menentukan jadwal waktu. Pengelolaan meliputi monitoring pemantauan dan kemampuan evaluasi diri yang dibutuhkan untuk mengontrol pembelajaran. Aktifitas seperti membuat prediksi atau melakukan jeda saat membaca, menentukan langkah-langkahsekuen, dan pemilihan strategi alternatif yang sesuai termasuk dalam kategori ini. Evaluasi meliputi penilaian produk dan proses yang berkaitan dengan pengelolaan pembelajaran seseorang.

G. Umpan BalikTindak Lanjut

1. Bagian mana dari kegiatan pembelajaran ini yang belum anda pahami? 2. Apa yang akan anda lakukan agar dapat memahami bagian yang belum anda pahami tersebut? 3. Barilah masukan dan saran agar kegiatan pembelajaran ini menjadi lebih baik, baik dari sisi muatan materi maupun aktivitas pembelajaran.

H. Kunci Jawaban 1. C

2. D 3. A

86 Kegiatan Pembelajaran 6 SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Susvi Tantoro, S.Sos

A. Tujuan.

Setelah menyelesaikan Kegiatan Pembelajaran ini, peserta diklat mampu menjelaskan penggunaan sumber dan media pembelajaran berdasarkan jenis dan karakteristik dengan benar.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan konsep sumber belajar 2. Menjelaskan fungsi sumber belajar 3. Mengidentifikasi macam-macam sumber belajar 4. Menjelaskan konsep media pembelajaran 5. Menjelaskan fungsi media pembelajaran 6. Mengidentifikasi jenis-jenis media sesuai karakteristik 7. Memahami kriteria pemilihan media pembelajaran

C. Uraian Materi

1. Pendahuluan

Disadari bahwa untuk menuju suatu keberhasilan pembelajaran bukan merupakan hal mudah, sebab banyak komponen yang harus dipadukan antara lain guru, siswa, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, alat evaluasi dan lain sebagainya.Komponen yang sangat menentukan adalah guru.Mengapa demikian? Sebab gurulah yang diberi kewenangan untuk mengatur dan memadukan semua komponen yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial sangat perlu diikuti dengan praktek belajar yang inovatif.Pembelajaran dirancang untuk membantu siswa agar memaknai fakta peristiwa, konsep dan generalisasi melalui praktek belajar secara empirik yang disebut dengan praktek kesadaran lingkungan.