6. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
c. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah
melampaui KKM. d.
Program remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM.
Nanggulan, 26 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa
Sutarsih, S.Pd. Puspa Indah Devitasari
NIP. 19750824200604 2 027 NIM. 13302241054
LAMPIRAN
Penilaian sikap
Lembar Pengamatan Sikap
Kelas : ……………………….
Hari, tanggal : ……………………….
Materi Pokok Tema : ……………………….
No Nama Siswa
Sikap
Ket
Juj u
r D
isi p
li n
Tanggung Ja
w ab
Tole rans
i G
ot ong R
oyo ng
Sant un
Per ca
yaDi ri
Keterangan Penskoran: 4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap
FORMAT PENILAIAN Nilai :
� �ℎ �
x 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK N 1 Nanggulan
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas Semester : X TKJ Ganjil
Materi Pokok : Gerak Melingkar Beraturan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsifdan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. KI3
:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
b. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan:
1. Siswa dapat
menjelaskan gerak
melingkar beraturan.
2. Siswa dapat mencontohkan benda-benda yang bergerak melingkar
beraturan 3.
Siswa dapat menjelaskan
besaran-besaran dalam
gerak melingkar
beraturan. 4.
Siswa dapat
menentukan periode
dan frekuensi
gerak melingkar
beraturan. 5.
Siswa dapat
menentukan kecepatan
sudut gerak
melingkar beraturan.
6. Siswa
dapat menentukan
kecepatan linear
gerak melingkar
beraturan
c. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
1.1. Bertambahnya keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya 1.1.3.
Menghargai ciptaan Tuhan dengan menggunakan indera manusia untuk
mengamati peristiwa alam yang terjadi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingi tahu ; objektif;
jujur; teliti ; cermat ; tekun; hati-hati; bertanggungjawab ; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi 2.1.2. Terbuka, tekun dan kritis pada saat
mengikuti kegiatan pembelajaran
3.3. Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan kecepatan
konstan tetap dan penerapannya dalam teknologi
3.3.1 Menjelaskan karakteristik gerak melingkar beraturan
3.3.2 Menganalisis besaran-besaran fisis yang terdapat dalam gerak melingkar
beraturan 3.3.3 Menghubungkan besaran fisis pada
gerak melingkar dengan gerak lurus 3.3.4 Menjelaskan penerapan gerak
melingkar dalam teknologi
d. Materi Pembelajaran
Terlampir
e. ModelMetode Pembelajaran
1. Model pembelajaran
: Discovery Learning
Kategori