ModelMetode Pembelajaran Media dan Sumber Pembelajaran

LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI HasilPenilaianDiskusi Topik : ……………………… Tanggal : ………………………. JumlahSiswa : …………….………… orang. No Nama siswa Menyampaikan pendapat Menanggapi Mempertahankan argumentasi Jumlah score Nilai 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 Rubrik : Menyampaikanpendapat 1. Tidaksesuaimasalah 2. Sesuaidenganmasalah, tapibelumbenar 3. Sesuaidenganmasalahdanbenar Menanggapipendapat 1. Langsungsetujuataumenyanggahtanpaalasan 2. Setujuataumenyanggahdenganalasan yang benartidaksempurna 3. Setujuataumenyanggahdenganalasan yang benar 4. Setujuataumenyanggahdenganalasan yang benardengandidukungreferensi Mempertahankanpendapat 1. Tidakdapatmempertahankanpendapat 2. MampuMempertahankanpendapat, alasankurangbenar 3. Mampumempertahankanpendapat, alasanbenartidakdidukungreferensi 4. Mampumempertahankanpendapat, alasanbenardidukungreferensi SoalDiskusi 1. Apakah ilmu fisika itu? 2. Mengapa ilmu fisika merupakan bidang saing yang sangat fundamental? 3. Berikan contoh-contoh terapan ilmu fisika dalam kehidupan sehari-hari dan dalam teknologi 4. Apakah yang dimaksud dengan metode ilmiah? 5. Sebutkan secara berurutan langkah-langkah metode ilmiah? 6. Sebutkan aturan umum dalam tata tertib keselamatan kerja di laboratorium? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK N 1 NANGGULAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas Semester : X TP Ganjil Materi Pokok : Pengukuran Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu : 12. Siswa mampu memahami metode ilmiah 13. Siswa mampu menjelaskan besaran dan satuan 14. Siswa mampu memahami aturan angka penting 15. Siswa mampu menghitung operasi angka penting 16. Siswa mampu menyebutkan alat ukur dalam fisika 17. Siswa mampu menggunakan alat ukur dengan benar