Pertemuan Ketiga 2 JP Media dan Sumber Pembelajaran

1.1. Bertambahnya keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.1.6. Menghargai ciptaan Tuhan dengan menggunakan indera manusia untuk mengamati peristiwa alam yang terjadi 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingi tahu ; objektif; jujur; teliti ; cermat ; tekun; hati-hati; bertanggungjawab ; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.1.1. Bertanggungjawab saat melakukan percobaan secara kelompok 2.1.2. kritis dalam bertanya saat mengikuti pelajaran 2.1.3 Jujur dalam mengemukakan hasil diskusi 3.2. Memahami konsep besaran fisika dan pengukurannya. 3.2.1. Membuat notasi vektor 3.2.2. Menerapkan penjumlahan dan pengurangan vektor geometri 3.2.3. Mengetahui besar dan arah vector resultan 3.2.4. Menganalisis operasi penjumlahan dan pengurangan vector 4.2. Menggunakan peralatan dan teknik yang tepat dalam melakukan pengamatan dan pengukuran besaranfisika untuk suatu penyelidikanilmiah. 4.1.7. Melaksanakan percobaan dalam mencantumkan resultan vektor.

T. Materi Pembelajaran

Terlampir

U. ModelMetode Pembelajaran

3. Model pembelajaran : Discovery Learning 4. Metode pembelajaran : Presentasi, Demonstrasi,tanya jawab

V. Media dan Sumber Pembelajaran

7. Media dan Alat Pembelajaran Media pembelajaran : powerpoint Alat pembelajaran : Laptop, LCD Projector, white boarding, mistar. 8. Sumber Pembelajaran Buku Referensi: Budi Purwanto dan Muchammad Azam, 2013. Fisika untuk Kelas X SMA dan MA Kelas X. Solo: PT Wangsa Jatra Lestari. Bagus Raharja, dkk. 2013. Fisika 1Auntuk SMA Kelas X. Jakarta: Yudhistira. Muhammad Farchani Rosyid, dkk. 2015. Kajian Konsep Fisika untuk Kelas X. Surakarta: PT Tiga Serangkai

W. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama 2P

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu I. Pendahuluan  Guru melakukan prakondisi pembelajaran salam dan menyiapkan siswa dalam pembelajaran  Apersepsi: - Mengaitkan dengan materi sebelumnya - Apa perbedaan besaran vector dengan besaran skalar? - Besaran-besaran apa saja yang butuh arah dan yang tidak?  Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran. 10 menit II. Inti Mengamati  Siswa mengamati guru menulis cara mebuat notasi atau symbol vector, menggambar vector dan arah vektor Menanya  Menayakan bagaimana jika vector-vektor tersebut dijumlahkan Mengeksplorasi  Guru memberi informasi tentang cara menentukan resultan vector, operasi penjumlahan dan pengurangan vektor Mengasosiasi  Guru memberi contoh soal pada siswa tentang 70 menit