133 3.
Diskusi 4.
Penugasan
H. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal 15 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
b. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa
c. Guru melakukan presensi
d. Guru melakukan apersepsi:
“Anak-anak apakah kalian tahu lagu Hari Merdeka? Ayo kita nyanyikan bersama-sama
” e.
Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari
2. Kegitan inti 65 menit
Eksplorasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai peristiwa penting
menjelang proklamasi b.
Siswa mengamati gambar tokoh pejuang peristiwa sekitar proklamasi c.
Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait tokoh pejuang yang ikut berperan dalam peristiwa penting sebelum proklamasi
Elaborasi
d. Beberapa siswa maju ke depan untuk menjelaskan kembali peristiwa
penting menjelang proklamasi e.
Beberapa siswamaju ke depan untuk menjelaskan tokoh-tokoh yang berperan dalam peristiwa penting sebelum proklamasi
f. Siswa diberi kesempatan bertanya terkait materi yang belum dipahami
g. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
h. Tiap kelompok mengerjakan LKS yang dibagikan oleh guru
Konfirmasi
i. Siswa bersama guru membahas LKS bersama-sama
j. Guru meluruskan jawaban siswa yang kurang tepat
k. Siswa yang belum jelas diberi kesempatan bertanya
134
3. Kegiatan akhir 25 menit
a. Siswa mengerjakan evaluasi
b. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang dipelajari
c. Guru memberikan pesan moral kepada siswa
d. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
saat pembelajaran
berlangsung guru
memberikan reward
penghargaan berupa pujian, penghormatan, hadiah, dan tanda penghargaan untuk siswa yang berperilaku disiplin dalam mengikuti
pembelajaran, serta
punishment
hukuman berupa pemberian tugas untuk siswa yang berperilaku tidak disiplin dalam mengikuti
pembelajaran I.
Sumber dan media pembelajaran
1. Sumber
Endang Susilaningsih, dkk. 2008.
Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk SDMI kelas 5
. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2.
Media pembelajaran Gambar tokoh pejuang
J. Penilaian
Kategori