10 nilai, dan moral, yang memiliki manfaat bagi siswa dalam menghadapi
berbagai permasalahan yang timbul akibat hubungan antarmanusia.
2. Tujuan Pembelajaran IPS
Pada dasarnya tujuan pendididikanIPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan
diri sesuai dengan bakat, minat, kemampuan, dan lingkungannya, serta berbagai bekal siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang ke lebih
tinggi Trianto, 2010: 174. Pembelajaran IPS tidak sekedar memberi bekal pengetahuan untuk dihafalkan, karena pembelajaran IPS dapat pula
mengembangkan kemampuan bersikap dan berperilaku yang berguna bagi kehidupan siswa.
Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar SD lebih mengutamakan pada gejala dan masalah sosial dalam kehidupan sehari-hari siswa.
Seperti tujuan mata pelajaran IPS di SD adalah sebagai berikut: a.
Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya.
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa
ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial
dan kemanusiaan d.
Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetensi dalam masyarakat majemuk, ditingkat lokal,
nasional, dan global. Sapriya, 2009: 194-195
Tujuan utama IPS adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat,
memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan
11 yang terjadi, dan terampil mengatasi setiap masalah yang terjadi sehari-
hari, baik yang menimpa dirinya maupun masyarakat. Awan Mutakin Trianto, 2010: 176-177 menjelaskan tujuan pembelajaran IPS adalah
sebagai berikut: a.
Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungannya, melalui pemahaman terhadap nilai-nilai
sejarah dan kebudayaan masyarakat. b.
Mengetahui dan memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu-ilmu sosial
yang kemudian dapat digunakan untuk memecahkan masalah- masalah sosial.
c. Mampu menggunakan model-model dan proses berpikir serta
membuat keputusan untuk menyelesaikan isu dan masalah yang berkembang di masyarakat.
d. Menaruh perhatian terhadap isu-isu dan masalah-masalah
sosial, serta mampu membuat analisis yang kritis, selanjutnya mampu mengambil tidakan yang tepat.
e. Mampu mengembangkan berbagai potensi sehingga mampu
membangun diri agar
survive
yang kemudian bertanggung jawab membangun masyarakat.
f. Memotivasi seseorang untuk bertindak berdasarkan moral.
g. Fasilitator di dalam suatu lingkungan yang terbuka dan tidak
bersifat menghakimi. h.
Mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang baik dalam kehidupannya
“to prepare students to be well
-functioning citizens in a democra
tic society” dan mengembangkan kemampuan siswa menggunakan penalaran dan mengambil
keputusan pada setiap persoalan yangt dihadapinya. i.
Menekankan perasaan, emosi, dan derajat penerimaan atau penolakan siswa terhadap materi Pembelajaran IPS yang
diberikan.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran IPS adalah agar siswa memiliki komitmen dan kesadaran
terhadap nilai-nilai sosial. Dalam penelitian ini siswa diharapkan dapat mengerti dan memahami nilai dan norma yang berlaku dalam
12 pembelajaran di sekolah dan berperilaku sesuai nilai dan norma tersebut,
yaitu dengan berperilaku disiplin.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS Kelas V
