Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

47 Cara yang dapat digunakan oleh guru agar siswa dapat berperilaku disiplin dalam mengikuti pembelajaran IPS adalah dengan pemberian reward penghargaan dan punishment hukuman. Reward dan punishment yang diberikan secara tepat oleh guru akan dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 1 Kejobong Purbalingga.

H. Penelitian yang Relevan

Skripsi oleh Erma Masruroh dengan judul “Penerapan Metode Reward and Punishment sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII C MTs Negeri Ngemplak Sleman ”. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas secara kolaboratif yang menerapkan reward dan punishment untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat setelah diberikan reward dan punishment . Berdasarkan hasil angket terjadi peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus 1 sampai siklus III, yaitu siklus I 73,75, siklus II 76,15, dan siklus III 80,12.

I. Hipotesis Tindakan

Hipotesis adalah jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan dalam penelitian sampai terbukti melalui data yang terkumpul. Hipotesis dalam penelitian ini adalah: “Pemberian reward penghargaan kepada siswa berupa pujian, penghormatan, hadiah, dan tanda penghargaan serta pemberian punishment hukumankepada siswa berupa pemberian tugas merangkum materi 48 pembelajaran dan mempermalukan di hadapan siswa lain dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 1 Kejobong Purbalingga ”. J. Definisi Operasional 1. Reward Penghargaan Reward Penghargaan yang diberikan kepada siswa dalam penelitian ini berupa pemberian pujian, penghormatan, hadiah, dan tanda penghargaan. 2. Punishment Hukuman Punishment hukuman yang diberikan kepada siswa dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tugas merangkum materi pembelajaran dan mempermalukan siswa yang tidak disiplin. 3. Kedisiplinan Siswa dalam Pembelajaran IPS Kedisiplinan siswa dalam pembelajaran IPS yang dimaksud dalam penelitian ini adalah: a. Siswa tidak makan di kelas saat pembelajaran IPS berlangsung b. Siswa tidak membuat suara gaduh di kelas saat pembelajaran IPS berlangsung c. Siswa tidak berbicara saat bukan gilirannya dalam pembalajaran IPS d. Siswa tidak lamban saat mendapatkan perintah dari guru dalam pembelajaran IPS e. Siswa masuk ke kelas sebelum pembelajaran IPS dimulai 49 f. Siswa tidak mengganggu siswa lain saat pembelajaran IPS berlangsung g. Siswa tidak berjalan-jalan di dalam kelas saat pembelajaran IPS berlangsung h. Siswa berseragam rapi dalam pembelajaran IPS i. Siswa tidak mengejek siswa lain dalam pembelajaran IPS j. Siswa tidak lupa untuk mengerjakan soal atau PR dari guru dalam pembelajaran IPS k. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru saat pembelajaran IPS berlangsung l. Siswa tidak membaca materi pelajaran lain saat pembelajaran IPS berlangsung m. Siswa tidak keluar dari kelas tanpa ijin saat pembelajaran IPS berlangsung n. Siswa tidak mencontek pekerjaan siswa lain saat mengerjakan soal dalam pembelajaran IPS 50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalahPTK Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research. Suharsimi Arikunto 2010:130 menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap suatu kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas. Dalam penelitian ini model penelitian yang dipilih adalah model siklus Kemmis-Taggart yang terdiri dari empat tahapan. Kemmis dan Mc Taggart 1988: 11 menjelaskan empat tahapan tersebut berlangsung dalam suatu siklus tahapan penelitian tindakan kelas yaitu: 1. Perencanaan atau planning Perencanaan menjelaskan mengenai apa, kapan, dimana dan oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Perencanaan ini dilakukan secara berpasangan antara peneliti dan kelas. 2. Tindakan atau action Tindakan merupakan penerapan isi rancangan dalam melakukan tindakan di kelas. Hal yang perlu diingat adalah bahwa dalam tahap ini pelaksana guru harus taat pada apa yang dirumuskan dalam rancangan. 3. Pengamatan atau observing