Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, pembelajaran menggunakan media gambar tunggal dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi, dengan cara menggunakan satu gambar berukuran besar dicetak dalam bentuk banner. Kegiatan diawali dengan siswa mencermati gambar yang ditempel di papan tulis dan mengomentari gambar tersebut. Setelah itu siswa menulis deskripsi pada lembar kerja dan dilanjutkan dengan merevisi tulisan temannya. kegiatan diakhiri dengan siswa membacakan hasil tulisannya di depan kelas. Peningkatan tersebut dibuktikan dari hasil keterampilan menulis deskripsi pada pra siklus jumlah siswa yang mencapai KKM ada 10 siswa atau 32,26. Pada siklus I jumlah siswa yang mencapai KKM ada 17 siswa atau 54,84 dan pada siklus II jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 27 siswa atau 87,10. Jumlah siswa yang mencapai KKM dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebanyak 10 siswa atau sebesar 32,26.

B. Saran

Dari kesimpulan di atas, dikemukakan saran sebagai berikut: 1. Bagi Sekolah Hendaknya sekolah menyediakan sarana dan prasarana yang mendukung supaya kegiatan pembelajaran menggunakan media gambar tunggal di kelas lebih bervariatif dan menyenangkan. 72 2. Bagi Guru Guru sebaiknya menggunakan media gambar tunggal dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi menulis deskripsi tumbuhan dan hewan di sekitar untuk siswa kelas II SD. 3. Bagi Siswa Siswa diharapkan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia supaya keterampilan menulis deskripsinya tinggi. 73 DAFTAR PUSTAKA Abdul Rani. 2006. Analisis Wacana: Sebuah Kajian Bahasa dalam Pemakaian. Malang: Bayumedia Publishing. Ahmad Rof i’udin dan Darmiyati Zuhdi. 1998. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Tinggi. Jakarta: Dirjen Dikti. . 2001. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Tinggi. Jakarta: Dirjen Dikti. Arief S. Sadiman, dkk. 2008. Media Pendidikan, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. . 2009. Media Pendidikan, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. . 2011. Media Pendidikan, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asep Herry Hernawan. 2008. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka. Atar Semi. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Azhar Arsyad. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. . 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Basuki dan Farida. 2001. Media Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya. Basuki Wibawa dan Farida Mukti. 1998. Media Pengajaran. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikti Depdikbud. Bobbi DePorter Mike Hernacki. 2002. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa. Burhan Nurgiantoro. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Chaedar Alwasilah, dkk. 2005. Pokoknya Menulis: Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: PT. Kibblat Buku Utama. Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. 74 Depdiknas. 2009. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. Daryanto. 2011. Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Gorys Kerraf. 1981. Eksposisi dan Deskripsi Komposisi Lanjutan II. Jakarta: Nusa Indah. H. Asnawi dan M. Basyiruddin Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Press. Haryadi dan Zamzani. 1996. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Henry Guntur Tarigan. 2008. Menulis Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Ma ’mur Saadie. 2007. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pendidikan. Jakarta: Balai Pustaka. Ngadino Yustinus. 2002. Media Pembelajaran. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. R. Angkowo dan A. Kosasih. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grasindo. Riyanto. 1982. Media Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud. Rochiati Wiraatmadja. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya. Ruminiati. 2008. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Sabarti Akhadiah, dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. . 1999. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama. Suharsimi Arikunto. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.