Media Gambar Tunggal Kajian tentang Media Gambar Tunggal 1. Pengertian Media Gambar

28 deskripsi. Salah satu upaya yang ditempuh untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi adalah dengan menggunakan media dalam pembelajarannya. Penggunaan media tersebut dapat menarik perhatian, jika perhatian siswa sudah tertarik maka siswa semangat untuk belajar serta membantu memantapkan pengetahuan siswa dan dapat menghidupkan pelajaran, sehingga dengan semangat belajar yang meningkat dan disertai penggunaan media gambar yang tepat dan sesuai dengan materi dapat dijadikan sebagai alat pengingat sehingga membantu siswa menemukan ide, pikiran, gagasan, perasaan, menuangkannya dalam bentuk tulisan. Penggunaan media gambar tunggal yaitu dengan satu gambar siswa akan lebih fokus memperhatikan, sehingga mendorong siswa untuk berpendapat dan menyimak pendapat temannya, sehingga siswa dapat menulis deskripsi dengan baik. Gambar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah gambar atau foto hewan dan tumbuhan. Gambar digunakan untuk memancing siswa menemukan kata-kata dalam menulis deskripsi. Selain itu, siswa akan lebih tertarik dan berminat dalam mengikuti pembelajaran. Apabila minat siswa terhadap pembelajaran telah meningkat, maka dipastikan keterampilan menulis siswa akan meningkat khususnya pada menulis deskripsi. Karakteristik siswa kelas II SD dengan kondisi anak yang tertarik dengan sesuatu yang menarik, dalam hal ini siswa akan tertarik dengan salah satunya adalah media gambar tunggal. Dengan media gambar gambar tunggal akan membuat siswa lebih termotivasi dan meningkatkan kreativitas serta aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis deskripsi. Jika siswa sudah 29 termotivasi dan meningkatnya aktivitas serta daya kreativitas siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis deskripsi maka keterampilan menulis deskripsi siswa akan meningkat. Kerangka pikir tersebut dapat digambarkan melalui diagram sebagai berikut: Keterampilan menulis deskripsi yang rendah Proses pembelajaran melalui media gambar tunggal Motivasi, meningkatnya aktivitas dan kreativitas siswa Peningkatan Menulis Deskripsi Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir

G. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kajian pustaka dan kerangka berpikir seperti yang diungkapkan di atas maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut: penggunaan media gambar tunggal dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IIB SD Negeri 1 Sewon Kabupaten Bantul.