banteng, badak bercula satu, orang utan, babon, dan sebagainya. Selain itu terdapat berbagai jenis ikan dan reptil.
f. Region Australian
Region Australian meliputi wilayah Pulau Papua, Benua Australia, dan Pulau Tasmania. Kawasan ini ditandai tipe fauna khas seperti binatang
berkantung Kanguru, Platipus, wallaby, dan kuskus. Beberapa jenis burung khas region Australia antara lain Cendrawasih, Kasuari, Emu, dan Kakatua.
Jenis reptil yang banyak dijumpai di sini adalah ular phiton, ular harimau penyengat, buaya, kadal dan lain-lain. Sedangkan kawasan Selandia Baru
memiliki tipe binatang tersendiri walaupun letaknya berdekatan dengan Australia. Sebagai contoh binatang Kiwi merupakan jenis fauna yang hanya
terdapat di pulau ini. Ada pula Sphenodon yaitu sejenis amphibia purba yang masih bertahan hidup sampai kini.
Persebaran flora dan fauna di Indonesia dicirikan dengan adanya garis batas wilayah persebaran yaitu garis Wallace dan garis Weber. Sebagian
besar corak fauna bagian barat sama dengan corak fauna oriental sedangkan bagian timurmya meliputi wilayah Maluku dan Papua memiliki corak
Australia. Selain kedua wilayah penyebarannya tersebut juga terdapat wilayah yang memiliki corak khas Indonesia yaitu terdapat di bagian tengah
dinamakan corak Kepulauan Wallacea, dimana wilayah persebarannya terletak di antara kedua garis tersebut.
YY. Metode Pembelajaran
27. Pendekatan
: Saintifik. 28.
Model : Cooperative Learning
29. Tipe
: Learning Together
ZZ. Media, Alat, dan Sumber Belajar
16. Media Pembelajaran
: Power point, Video, Lembar Kerja 17.
AlatBahan Pembelajaran : Laptop, LCD, white board, spidol
18. Sumber Pembelajaran :
a. Lili Somantri, Nurul Huda. 2014. “Advanced Learning Geography 2”
Grafindo Media Pratama. Bandung b.
Dibyo Sugemo. 2009. “Geografi Untuk SMAMA” Mevi Cakra: Jakarta
c. Hortono. 2009. “Geografi 2, Jelajah Bumi dan Alam Semesta” CV Citra
Praya. Jakarta d.
Internet
AAA. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal
4. Guru membuka pertemuan dengan salam dan
berdo’a. 5.
Guru memperkenalkan diri kepada siswa dan mengecek kehadiran siswa
6. Guru menyampaikan apersepsi.
15 menit
Kegiatan Inti
6. Mengamati
1 Guru menyampaikan materi flora dan fauna
dunia. 2
Siswa mengamati gambar, peta, dan video tentang persebaran fauna dan flora di dunia yang
di tampilkan guru. 7.
Menanya c.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang gambar, peta, dan video
yang diamatinya. 8.
MencobaMengeksplirasi Siswa mencoba mengidentifikasi persebaran flora
dan fauna terkait video yang ditampilkan guru. 9.
Mengasosiasi Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber.
10. Mengkomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok 135 menit
Kategori