N o.
Didik Kelompok
S1 S2
S3 1.
2. 3.
4. 5.
� � = �� �
�� � �
�
2. Kompetensi Sikap Sosial
b Teknik Penilaian
: Observasi c
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
d Kisi-kisi
: e
Lembar pengamatan peserta didik:
N N
o. Nama Peserta
Didik Kelompok
Aspek Penilaian Σ
S
k or
N il
ai Kerjasama Keaktifan
Kemampua n menjawab
Kemampua n
berkomunik asi
1. 2.
3. 4.
5.
f Instrument dan Kriteria Penilaian
No Aspek
penilaian Skor
Kriteria
1. Kerjasama
3 Peserta didik bekerjasama secara aktif dalam
diskusi kelompok
2 Peserta didik kurang aktif dalam diskusi
kelompok 1
Peserta didik tidak aktif dalam bekerjasama 2.
Keaktifan 3
Peserta didikselalu aktif bertanya dan menyampaikan pendapat
2 Peserta didik kurang aktif dalam bertanya dan
menyampaikan pendapat 1
Peserta didik tidak pernah bertanya dan menyampaikan pendapat
3. Kemampuan
menjawab 3
Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan benar disertai alasan yang sesuai
2 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan
benar namun tidak disertai alasan yang sesuai 1
Peserta didik menjawab pertanyaan dengan kurang benar
4. Kemampuan
berkomunikasi 3
Peserta didik mampu menyampaikan presentasi dengan sangat baik dan lancar
2 Peserta didik mampu menyampaikan presentasi
dengan baik namun kurang begitu lancar 1
Peserta didik menyampaikan presentasi kurang baik
� � = �� �
�� � �
�
3. Kompetensi Pengetahuan
g. Teknik Penilaian
: Tes Tertulis h.
bentuk Instrumen : Soal Esay
i. Kisi-kisi
:
No. Indikator
Jumlah Butir Intrumen
Nomor Butir Soal
4. Menjelaskan persebaran fauna di
dunia C1 1
1
5. Menganalisa studi kasus
persebaran fauna di salah satu wilayah dan mencari faktor
penyebabnya C4 1
2
6. Menganalisa faktor-faktor
persebaran flora dan fauna di dunia C3
1 3
Jumlah 3
j. Soal
4. Jelaskan pembagian persebaran fauna di dunia
5. Pada suatu region Oriental dan Ethiopian memiliki karakteristik atau
jenis fauna yang sama misalnya zebra dan gajah. Mengapa hal tersebut bisa terjadi ?
6. Flora di suatu negara mempunyai ciri khasnya sendiri-diri, misalnya di
daerah gurun=kaktus, di daerah beriklim tropis= hutan hujan tropis, di wilayah lintang tinggi=tundra. Mengapa bisa terjadi demikian ?
k. Jawaban
Jawaban Soal no.1
Palaearctic , Nearctic, Neotropical, Ethiopian, Oriental, Australian.
Jawaban Soal no.2
Wilayah Ethiopian dan Oriental memiliki beberapa jenis fauna yang sama dikarenakan dulu benua bersatu. Wilayah Oriental dan Ethiopian bersatu
sehingga tidak menutup kemungkinan di daerah itu banyak sekali fauna yang sama. Pada prosesnya benua terus bergerak sehingga wilayah
tersebut terpisah menjadi sekarang ini.
Jawaban Soal no. 3
Keanekaragaman flora di dunia terjadi karena pengaruh iklim di suatu daerah, dimana iklim sangat menentukan pertumbuhan, perkembangan,
dan ciri khas flora yang tumbuh di beberapa daerah. Di daerah yang beriklim tropis seperti Indonesia akan banyak ditemuai hutan hujan tropis
karena curah hujan tinggi di daerah tersebut. Di daerah gurun seperti gurun
Kategori