konsep esensial geografi. 3
Mengamati peta, gambar dalam kehidupan sehari-hari yang
memperlihatkan lokasi, jarak, relief permukaan bumi, dan pola
penggunaan lahan sehingga peserta didik dapat menunjukan konsep
esensial geografi. 5.
Menanya b.
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang belum dipahami
tentang 10 konsep esensial geografi. c.
Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin
menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa.
6. Mencoba
a. Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok. b.
Peserta didik memberikan contoh penerapan setiap konsep esensial
geografi dalam kehidupan sehari- hari.
7. Mengasosiasi
c. Guru menampilkan video yang
berisi fenomena alam dan sosial dalam kehidupan yang berkaitan
dengan konsep esensial geografi. d.
Masing-masing kelompok berdiskusi menentukan konsep
essensial geografi yang sesuai dengan tayangan video.
8. Mengkomunikasikan
c. Masing-masing kelompok secara
bergilir mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
d. Kelompok lain dapat memberikan
tanggapan dan pertanyaan. Penutup
4. Guru meminta peserta didik untuk
menyimpulkan konsep essensial geografi.
5. Evaluasi
6. Guru mengingatkan materi pertemuan
berikutnya tentang objek studi geografi dan prinsip geografi.
31 menit
R. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
5. Penilaian Spiritual
f. Teknik penilaian
: Observasi g.
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
h. Kisi-kisi
:
No. Butir Nilai Sikap
Indikator Jumlah Butir
Instrumen 2.
Menghayati keberadaan
dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berfikir
ilmiah dan mampu meneliti tentang lingkungannya.
Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1
Menjaga lingkungan hidup di sekirtar rumah tempat tinggal,
sekolah, dan masyarakat.
1
Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.
1
i. Instrumen
:
No
NISN
Nama Peserta Didik
Aspek yang Diamati Jumlah
Skor Berdoa sebelum
dan sesudah menjalankan
sesuatu. Menjaga
lingkungan hidup di
lingkungan sekolah.
Memelihara hubungan
baik dengan sesama umat
ciptaan Tuhan YME.
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. Jumlah Skor
Keterangan aspek yang diamati :
Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu 5
: Selalu berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu 6
: Sering berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu 7
:Kadang-kadang berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu 8
: Jarang berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu Menjaga lingkungan hidup di lingkungan sekolah
5 : Selalu menjaga lingkungan hidup di lingkungan sekolah
6 : Sering menjaga lingkungan hidup di lingkungan sekolah
7 : Kadang-kadang menjaga lingkungan hidup di lingkungan sekolah
8 : Jarang menjaga lingkungan hidup di lingkungan sekolah
Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 4
: Selalu memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
5 : Sering memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa. 6
: Kadang-kadang memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
12. : Jarang memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa. j.
Petunjuk penilaian :
Petunjuk penyekoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
� �
ℎ �
�� � � � 4 = � ℎ�
