1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian METODE PENELITIAN

42

2. Tahapan Pelaksanaan

Pertemuan dilakukan sebanyak lima kali dengan rincian kegiatan sebagai berikut: a. Pertemuan I siswa kelompok kontrol diberi angket untuk mengukur minat dan motivasi belajar awal siswa. b. Pertemuan II siswa kelompok perlakuan diberi angket untuk mengukur minat dan motivasi belajar awal siswa. c. Pertemuan III dilakukan di laboratorium Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI, siswa menggunakan media game online Sara’s Cooking Class sebagai sarana belajar tambahan dalam mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental d. Pertemuan IV siswa kelompok kontrol diberi angket untuk mengukur minat dan motivasi belajar akhir siswa. e. Pertemuan V siswa kelompok perlakuan diberi angket untuk mengukur minat dan motivasi belajar akhir siswa.

3. Tahapan Akhir

Tahapan terakhir adalah mengolah temuan data penelitian, analisis dan pembahasan serta penarikan kesimpulan dan pemberian saran.

G. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data merupakan cara atau prosedur yang dilakukan untuk mengumpulkan data. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode non tes, antara lain: 43

1. KuesionerAngket

Menurut Sugiyono 2011:142 kuesionerangket adalah metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Kuesioner dapat mengungkap banyak hal sehingga dalam waktu singkat diperoleh banyak dataketerangan Endang Mulyatiningsih, 2011:28. Keuntungan menggunakan kuesioner menurut Suharsimi Arikunto 2002:129 antara lain : a Tidak memerlukan hadirnya peneliti. b Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden. c Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatannya masing-masing dan menurut waktu senggang responden. d Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur dan tidak malu-malu menjawab. e Dapat dibuat standar sehingga bagi semua responden dapat diberi pertanyaan yang benar-benar sama. Sedangkan kelemahan menggunakan kuesionerangket antara lain ; a Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada pertanyaan yang terlewati tidak terjawab, padahal sukar diulangidiberikan kembali kepadanya. b Seringkali sukar dicari validasinya. c Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden dengan sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur. d Seringkali tidak kembali, terutama jika dikirim lewat pos. e Waktu pengembaliannya tidak bersama-sama, bahkan kadang-kadang ada yang terlalu lama sehingga terlambat. Metode pengumpulan data dengan kuesionerangket ini ditujukan untuk mengetahui minat dan motivasi belajar siswa menggunakan game online Sara’s Cooking Class. Penelitian ini menggunakan angket tertutup yang berisi daftar pernyataan dengan pilihan jawaban tertentu sehingga respondensiswa tinggal memilih salah satu pilihan jawaban yang paling sesuai dengan kondisinya.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DAN DUKUNGAN ORANGTUA DENGAN HASIL BELAJAR PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS X JASA BOGA SMK PENCAWAN MEDAN.

1 4 26

HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA JURUSAN TATA BOGA KOSENTRASI JASA BOGA SMK NEGERI 1 SEWON.

1 12 2

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MAKANAN KONTINENTAL KELAS XI JURUSAN TATA BOGA KONSENTRASI JASA BOGA SMK NEGERI 1 SEWON.

0 0 189

Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Program Remedial Pada Mata Pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental Siswa Kelas X Di SMK N 3 Wonosari.

0 0 161

PENGEMBANGAN KAMUS MULTIMEDIA ISTILAH PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SEBAGAI BAHAN PENGAYAAN UNTUK SISWA SMK JASA BOGA.

12 70 187

PENGARUH GAME ONLINE SARA’S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON.

1 6 182

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG GAYA MENGAJAR GURU DENGAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 1 154

HUBUNGAN TINGKAT PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGELOLAAN USAHA JASA BOGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII JASA BOGA DI SMK N 1 SEWON.

0 1 147

PROFIL KEDISIPLINAN BELAJAR DAN NILAI PRAKTIK SISWA BOGA KELAS X BOGA 1 PADA PRAKTIK PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN INDONESIA.

0 1 124

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE “STAD” DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X JASA BOGA SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 2 165