4 Guru memilih sumber belajarmedia pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran
b Pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang efektif 1 Kegiatan pendahuluan
a Guru memulai pembelajaran dengan efektif 2 Kegiatan Inti
a Guru menguasai materi pelajaran b Guru menerapkan pendekatanstrategi pembelajaran
yang efektif c Guru memanfaatkan sumber belajarmedia dalam
pembelajaran d Guru memicu danatau memelihara keterlibatan siswa
dalam pembelajaran e Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran 3 Kegiatan penutup
a Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif c Penilaian pembelajaran
1 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
2 Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana tertulis dalam RPP
Berdasarkan uraian tersebut disimpulkan bahwa beberapa indikator kinerja guru dalam melaksanakan tugas di lingkungan kerja
meliputi meliputi kualitas kerja, kecepatan dan ketepatan kerja, inisiatif dalam kerja, kemampuan kerja dan komunikasi. Sedangkan, indikator
kinerja guru dalam pembelajaran meliputi kemampuan merencanakan belajar mengajar, kemampuan melaksanakan kegiatan belajar, dan
kemampuan penilaian pembelajaranmengevaluasi.
d. Pembelajaran
a. Pengertian pembelajaran
Peranan guru sangat dominan dalam proses pembelajaran. Pencapaian tujuan pendidikan nasional dapat terwujud bila
pembelajaran yang dilakukan oleh guru merupakan pembelajaran yang berkualitas. Sugihartono dkk 2007:81 menyatakan bahwa:
Pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan,
mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan kegiatan
belajar secara efektif dan efisien serta dengan hasil yang maksimal.
Selanjutnya, Hamalik 2008: 55 menyatakan “pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur
manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran”. Jadi, dalam
pembelajaran tidak hanya guru yang menjadi pemeran utamanya. Ada hal-hal lain yang mendukung guru agar dapat melakukan
pembelajaran dengan baik, seperti fasilitas yang ada di dalam kelas, sarana pembelajaran, dan prosedur pembelajaran. Hal-hal ini saling
berkaitan dan saling mempengaruhi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.
Seiring berjalannya waktu, ilmu dan teknologi di dunia semakin berkembang, begitupula di Indonesia. Tuntutan akan
kualitas sumber daya manusia juga akan semakin tinggi. Untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia, maka hasil dari
pendidikan pun harus ditingkatkan. Hal ini akan menyebabkan perkembangan dalam pembelajaran. Yamin 2009:164 mengatakan
bahwa: Pembelajaran tidak diartikan sebagai sesuatu yang statis,
melainkan suatu konsep yang bisa berkembang seirama dengan tuntutan kebutuhan hasil pendidikan yang berkaitan dengan
kemajuan ilmu dan teknologi yang melekat pada wujud pengembangan kualitas sumber daya manusia.
Berdasarkan beberapa pengertian tentang pembelajaran di atas
maka disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh guru berupa interaksi antara guru dan siswa untuk
menyampaikan ilmu pengetahuan dengan berbagai metode maupun strategi sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara
efektif dan efisien sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pembelajaran akan selalu berkembang seiring dengan tuntutan
pengembangan kualitas sumber daya manusia.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran
