kemajuan ilmu dan teknologi yang melekat pada wujud pengembangan kualitas sumber daya manusia.
Berdasarkan beberapa pengertian tentang pembelajaran di atas
maka disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh guru berupa interaksi antara guru dan siswa untuk
menyampaikan ilmu pengetahuan dengan berbagai metode maupun strategi sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar secara
efektif dan efisien sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pembelajaran akan selalu berkembang seiring dengan tuntutan
pengembangan kualitas sumber daya manusia.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran merupakan suatu proses dimana seorang pendidik menyampaikan ilmu pengetahuan dalam upaya mencapai
tujuan tertentu. Tujuan dari pembelajaran selalu berkembang seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Untuk itu, sebuah pembelajaran harus selalu berkualitas.
Menurut Yamin 2009: 165, dalam peningkatan kualitas pembelajaran harus
memperhatikan beberapa komponen, diantaranya: a Siswa, meliputi lingkungan sosial ekonomi, budaya,
geografis, intelegensi, kepribadian, bakat dan minat b Guru, meliputi latar belakang pendidikan, pengalaman
kerja, beban mengajar, kondisi ekonomi, motivasi kerja, komitmen terhadap tugas, disiplin dan kreatif
c Kurikulum d Sarana dan prasarana pendidikan, meliputi alat peragaalat
praktik, ruang bimbingan konseling, ruang UKS dan ruang serba guna
e Pengelola sekolah, meliputi pengelolaan kelas, pengelolaan guru, pengelolaan siswa, sarana dan prasarana, peningkatan
tata tertibdisiplin, dan kepemimpinan f Pengelolaan proses pembelajaran meliputi penampilan guru,
penguasaan materikurikulum, penggunaan metodestrategi pembelajaran dan pemanfaatan fasilitas pembelajaran
g Pengelolaan dana meliputi perencanaan anggaran RAPBS, sumber dana, laporan dan pengawasan
h Monitoring dan evaluasi, meliputi kepala sekolah sebagai supervisor di sekolahnya, pengawas sekolah dan komite
sekolah sebagai supervisor i Kemitraan meliputi hubungan sekolah dengan instansi
pemerintah, hubungan dengan dunia usaha dan tokoh masyarakat dan lembaga pendidikan lainnya.
Jerome Brunner dalam Sugihartono dkk 2007: 112 menyatakan
faktor-faktor yang
harus diperhatikan
dalam pembelajaran adalah:
a Guru harus bertindak sebagai fasilitator, mengecek pengetahuan
yang dipunyai
siswa sebelumnya,
menyediakan sumber-sumber belajar dan menanyakan pertanyaan yang bersifat terbuka
b Siswa membangun
pemaknaan melalui
eksplorasi, manipulasi, dan berpikir
c Penggunaan teknologi dalam pengajaran, siswa sebaiknya melihat bagaimana teknologi tersebut bekerja daripada
hanya sekedar diceritakan oleh guru.
Berdasarkan uraian di atas maka disimpulkan bahwa agar tujuan pembelajaran dapat tercapai diwajibkan adanya kerjasama
yang baik antara siswa dan guru. Semua komponen harus diperhatikan dan terorganisasi dengan baik.
c. Tahap-tahap Pembelajaran
