1. Home
  2. Bisnis

Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

27

3.4. Populasi dan Sampel

Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Cirebon pada kelas XI IPA semester dua. Dasar pemilihan lokasi penelitian di MAN 3 Kota Cirebon adalah karena selain sekolah tersebut telah memiliki fasilitas yang cukup memadai baik fasilitas laboratorium juga fasilitas internet sendiri, juga guru yang mengajar telah mempunyai pengalaman dalam mengajar menggunakan model pembelajaran STM sehingga diharapkan data yang didapatkan diharapan lebih akurat. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA yaitu kelas XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 3. Setelah dilakukan studi dokumentasi berdasarkan nilai ulangan kimia sebelumnya yang sama, dari tiga kelas tersebut diambil menjadi 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masing kelas sebanyak 40 siswa. Ciri-ciri dari populasi tersebut antara lain memiliki jumlah jam pelajaran, memilki nilai ulangan kimia, dan keadaan ekonomi yang sama tingkat penghasilan orangtua yang sama. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster random sampling, sebagai kelas kontrol adalah XI IPA 2, sedangkan sebagai kelas eksperimen adalah kelas XI IPA 1.

3.5. Variabel Penelitian

Hipotesis 1 yang menyatakan: Model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. 1.Variabel bebas: model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran 2.Variabel terikat: ketuntasan belajar siswa. 28 Hipotesis 2 yang menyatakan: Terdapat pengaruh positip antara aktivitas dan sikap siswa pada model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. 1.Variabel bebas: aktivitas dan sikap siswa 2.Variabel terikat: hasil belajar siswa Hipotesis 3 yang menyatakan: Terdapat perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran dengan pembelajaran STM tanpa berbantuan CD Pembelajaran. 1.Variabel bebas: model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran dan pembelajaran STM tanpa berbantuan CD Pembelajaran. 2.Variabel terikat: hasil belajar siswa.

3.6. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat pada konsep energi bernuansa nilai terhadap hasil belajar siswa

0 9 72

Perbedaan pemahaman konsep kimia siswa yang diajarkan dengan pendekatan sains-teknologi-masyarakat (STM) dan yang diajarkan dengan pendekatan konvensional

0 5 80

Pengembangan buku suplemen kimia berorientasi sains teknologi masyarakat (STM) pada materi koloid

4 63 294

PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI)

2 15 66

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TEKNOLOGI BERBANTUAN CD INTERAKTIF BERORIENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE STA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS IX

0 5 129

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA SMP

1 4 114

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE TAI BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN MATERI DIMENSI TIGA KELAS X

0 3 192

Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Solving Berbantuan Media CD Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 11 Semarang

0 34 259

Pembelajaran Statistika Dasar dengan Pendekatan Konstruktivisme Berbantuan CD Interaktif

0 6 6

Pendekatan dan Model Pembelajaran (4)

0 1 18