1. Home
  2. Bisnis

Obyek Penelitian Disain Penelitian Alur Penelitian

24

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Obyek Penelitian

Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Cirebon pada kelas XI IPA semester II. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA 1 yang dijadikan kelaskelompok eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelaskelompok kontrol. Penentuan populasi ini dilakukan secara random sampel berdasarkan kriteria nilai ulangan sebelumnya yang sama dan diajar oleh guru yang sama.

3.2. Disain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Dalam penelitian diberikan perlakuan pada sampel, maka penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kelas dengan pre test-post test Comparasion Groups Design . Rancangan yang digunakan melibatkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan melalui 4 tahap yaitu: Tahap I: Pemberian tes awal pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui prestasi belajar siswa dalam penguasaan konsep sains dan teknologi dalam kehidupan sehari-sehari. Tahap II: Pemberian perlakuan kelas eksperimen menggunakan pendekatan STM dengan berbantuan CD Pembelajaran dan pada kelas kontrol dengan pendekatan STM tanpa berbantuan CD Pembelajaran. 25 Tahap III: Pemberian tes akhir post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui prestasi belajar siswa dalam penguasaan konsep siswa, teknologi dan aplikasi sains dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari serta pemberian angket untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan STM. Tahap IV: Membandingkan tes awal dan tes akhir, menganalisa perkembangan penguasaan konsep dan aktivitas siswa setelah proses pembelajaran dengan pendekatan STM berbantuan CD pembelajaran dan pendekatan STM tanpa bantuan CD Pembelajaran. Tabel 3.1. Desain Penelitian: Pre test – Post test Comparasion Groups design Kelompok Eksperimen Pre – test STM + CD pembelajaran Post test Kelompok Kontrol Pre - test STM Post test 26

3.3. Alur Penelitian

Gambar 3.1: Alur Penelitian LATAR BELAKANG TEORIPUSTAKA FAKTA MASALAH TUJUAN HIPOTESIS POPULASISAMPEL KELAS XI IPA 2 KELAS XI IPA 1 KONTROL EKSPERIMEN XI IPA2 XI IPA 1 HASIL PENELITIAN ANALISIS DATA TES AWAL TES AKHIR TES AKHIR TES AWAL 27

3.4. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi dan masyarakat pada konsep energi bernuansa nilai terhadap hasil belajar siswa

0 9 72

Perbedaan pemahaman konsep kimia siswa yang diajarkan dengan pendekatan sains-teknologi-masyarakat (STM) dan yang diajarkan dengan pendekatan konvensional

0 5 80

Pengembangan buku suplemen kimia berorientasi sains teknologi masyarakat (STM) pada materi koloid

4 63 294

PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI)

2 15 66

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS TEKNOLOGI BERBANTUAN CD INTERAKTIF BERORIENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE STA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS IX

0 5 129

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL SISWA SMP

1 4 114

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE TAI BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN MATERI DIMENSI TIGA KELAS X

0 3 192

Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Problem Solving Berbantuan Media CD Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 11 Semarang

0 34 259

Pembelajaran Statistika Dasar dengan Pendekatan Konstruktivisme Berbantuan CD Interaktif

0 6 6

Pendekatan dan Model Pembelajaran (4)

0 1 18