6
h. CD Pembelajaran adalah perangkat alat bantu pembelajaran yang dikemas dalam bentuk power point yang dibuat dengan menggunakan
perangkat komputer.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan dalam latar belakang, maka yang menjadi rumusan masalah utama adalah: “Apakah penerapan model
pembelajaran dengan pendekatan Sains, Teknologi, dan Masyarakat berbantua CD Pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA MAN 3
Cirebon pada materi koloid ?” Adapun secara khusus sub rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah:
a. Apakah pembelajaran STM dengan berbantuan CD Pembelajaran dapat mencapai ketuntasan belajar siswa kelas XI MAN 3 Cirebon ?
b. Apakah ada pengaruh positip antara aktivitas dan sikap siswa pada pembelajaran STM dengan berbantuan CD Pembelajaran terhadap hasil
belajar siswa kelas XI MAN 3 Cirebon ? c. Apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran
STM dengan berbatuan CD Pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran STM tanpa bantuan CD Pembelajaran?
1.5. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang hendak dicapai secara umum adalah: melakukan sosialisasi pendekatan STM kepada guru-guru dan siswa bahwa pendekatan STM
7
merupakan pendekatan alternatif yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebagai bentuk inovasi pendidikan. Adapun secara khusus penelitian ini
dilaksanakan dengan tujuan: a. Mengetahui apakah model pembelajaran kimia dengan pendekatan
STM Berbantuan CD Pembelajaran dapat mencapai ketuntasan. b. Mengetahui pengaruh aktivitas dan sikap siswa pada pembelajaran
STM Berbantuan CD Pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa. c. Mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara model
pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran dengan pembelajaran STM tanpa berbantuan CD Pembelajaran.
1.6. Manfaat Penelitian
Secara teoritis kegunaan penelitian ini adalah menjadikan pendekatan STM sebagai solusi alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil
belajar dan membekali siswa konsep-konsep kimia dan pemanfaatan teknologi yang akan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan tidak
mengesampingkan dampak negatifnya terhadap lingkungan. Adapun secara praktis kegunaan hasil penelitian ini adalah:
a. Meningkatkan prestasi belajar siswa b. Sebagai referensi atau pedoman bagi guru dalam merencanakan
pembelajaran kimia khususnya pada materi koloid. c Sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan pedoman pembuatan
kurikulum kimia atau KTSP.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
