28
Hipotesis 2 yang menyatakan: Terdapat pengaruh positip antara aktivitas dan sikap siswa pada model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran
terhadap hasil belajar siswa. 1.Variabel bebas: aktivitas dan sikap siswa
2.Variabel terikat: hasil belajar siswa Hipotesis 3 yang menyatakan: Terdapat perbedaan hasil belajar antara
model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran dengan pembelajaran STM tanpa berbantuan CD Pembelajaran.
1.Variabel bebas: model pembelajaran STM Berbantuan CD Pembelajaran dan pembelajaran STM tanpa berbantuan CD Pembelajaran.
2.Variabel terikat: hasil belajar siswa.
3.6. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan tiga cara mengumpulkan data, yaitu dengan menggunakan tes penguasaan konsep, angket siswa, dan observasi atau
pengamatan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes awal dan tes ahir pada konsep koloid. Tes awal digunakan untuk mengetahui terlebih
dahulu kesetaraan antara kedua kelompok, sedangkan tes ahir digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar siswa pada kedua
kelompok setelah mendapat perlakuan yang berbeda. Instrumen penguasaan konsep disusun dalam bentuk soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal yang
berdasarkan 3 indikator yaitu indikator konsep yang berhubungan dengan sains, konsep yang berhubungan dengan teknologi, dan konsep yang berhubungan
29
dengan aplikasi sains dan teknologi dalam kehidupan sehari-hari. Setiap butir soal bobotnya 2,5, sehingga skor maksimum siswa yang menjawab benar semua soal
adalah 100. Instrumen sikap dibuat dalam bentuk angket dengan menggunakan skala
likert yang dimodifikasi sebanyak 20 butir dengan pernyataan positip. Instrumen observasi dibuat dalam bentuk pedoman observasi untuk mendapatkan data
tentang aktivitas siswa.
3.7. Prosedur Penelitian
Prosedur atau langkah-langkah yang diambil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Menentukan sekolah yang akan dijadikan tempat penelitian. 2. Melakukan observasi dan konsultasi dengan guru atau karyawan untuk
memperoleh informasi tentang: sarana yang dimiliki khususnya laboratorium dan ruang multimedia, memperoleh data nilai raport atau
ulangan kimia sebelum dilakukan penelitian. 3. Menentukan jadwal kegiatan penelitian dan menentukan guru lain yang
dapat diminta sebagai observer. 4. Melakukan uji instrumen penelitian khususnya intsrumen tes pada kelas
yang telah mempelajari materi koloid. 5. Melakukan pengambilan data yang diawali dengan pemberian pretes
berupa tes tertulis pilihan ganda pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
30
6. Melakukan proses pembelajaran pada kelas kontrol dengan pendekatan STM tanpa CD Pembelajaran, dan kelas eksperimen dengan pendekatan
STM Berbantuan CD Pembelajaran. Proses pembelajaran dilakukan dalam 4 kali pertemuan.
7. Melakukan pengambilan data hasil belajar melalui pemberian pos tes dan pemberian angket sikap kepada kelas eksperimen maupun kelas kontrol
8. Melakukan analisis data kuantitatif yang diperoleh dari pretes postes, hasil observasi aktivitas, dan hasil angket sikap siswa dengan menggunakan
program Excel dan SPSS.
3.8. Analisis Instrumen
