BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan keterampilan menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural
dengan sistem pembelajaran portofolio. Peningkatan ini diketahui dari hasil tes prasiklus, siklus I, dan siklus II sebagai berikut ini:
1. Hasil tes pada prasiklus menunjukkan nilai rata-rata kelas sebesar 50,3 dalam
kategori kurang. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 60,3 dalam kategori cukup. Dengan demikian, adanya peningkatan sebesar 33,33 dari
prasiklus. Pada siklus II, nilai rata-rata yang dicapai sebesar 76 dan termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian, terjadi peningkatan dari siklus I sebesar 53,33.
Hasil yang dicapai pada siklus II tersebut sudah melebihi target ketuntasan yang telah ditetapkan, yaitu dengan nilai rata-rata kelas sebesar 75. Peningkatan nilai rata-
rata ini membuktikan keberhasilan pembelajaran menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural dengan sistem pembelajaran portofolio.
2. Perubahan perilaku siswa kelas VII 5 SMP Negeri 1 Wiradesa mengalami
peningkatan ke arah yang positif setelah dilaksanakan pembelajaran menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural dengan sistem pembelajaran portofolio.
Hal tersebut dapat diketahui dari hasil nontes yang meliputi hasil observasi, wawancara, jurnal guru dan jurnal siswa, serta dokumentasi foto pada siklus I dan
siklus II. Perubahan tersebut seperti siswa yang semula kurang siap, kurang bersemangat, dan kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran menjadi siap,
bersemangat, senang, dan menikmati pembelajaran. Siswa juga tampak lebih aktif
131
dalam berpikir, berdiskusi antarteman, dan lebih aktif dalam menulis pengalaman pribadi. Selain itu, siswa juga lebih berani bertanya kepada peneliti, jika merasa ada
kesulitan dalam menulis pengalaman pribadi serta lebih berani untuk menjawab pertanyaan dan memberikan komentar.
5.2 Saran
