Identifikasi Masalah Peningkatan Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Berbasis Multikultural dengan Sistem Pembelajaran Portofolio pada Siswa Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Wiradesa.

latihan menulis, dan kesalahan pada aspek kebahasaan yang tinggi. Selain itu, siswa kurang mampu menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap hasil belajar dalam kehidupan sehari-hari. Kurangnya minat siswa pada materi pembelajaran menulis pengalaman pribadi karena siswa kurang mendapat motivasi. Kurangnya pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran, waktu menulis tidak banyak, dan kurangnya perhatian siswa terhadap komponen- komponen yang dinilai dalam menulis pengalaman pribadi. Hal ini jika dibiarkan akan berdampak pada siswa yaitu kompetensi siswa kurang maksimal. Kurikulum yang berlaku sekarang adalah KTSP, dalam KTSP menuntut keaktifan siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak lagi objek monoton yang hanya mendengarkan ceramah guru. Siswa harus aktif berperan menemukan pengetahuan dari berbagai sumber, dan guru pun ditutuntut untuk mengupayakan pembelajaran yang mampu memotivasi siswa untuk aktif. Caranya dengan menggunakan sistem penilaian yang lebih efektif, menarik perhatian dan membangun motivasi belajar siswa yaitu dengan sistem pembelajaran portofolio.

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, masalah yang muncul sangatlah kompleks sehingga perlu dibatasi. Pembatasan masalah ini bertujuan agar pembahasan tidak terlalu luas sehingga tidak ke luar dari tema yang dibicarakan. Masalah dalam skripsi ini difokuskan pada upaya peningkatan keterampilan menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural dengan sistem pembelajaran portofolio siswa kelas VII 5 SMP Negeri 1 Wiradesa

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut: 1 Bagaimana peningkatan keterampilan menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural setelah dilakukan pembelajaran dengan sistem pembelajaran portofolio pada siswa kelas VII 5 SMP N 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan? 2 Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VII 5 SMP N 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan, setelah dilakukan pembelajaran keterampilan menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural melalui sistem pembelajaran portofolio?

1.5 Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural dengan sistem pembelajaran portofolio pada siswa kelas VII 5 SMP N 1 Wiradesa Kabupaten Pekalongan. 2 Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VII 5 SMP Negeri 1 Wiradesa dalam mengikuti pembelajaran menulis setelah dilakukan pembelajaran keterampilan menulis pengalaman pribadi berbasis multikultural melalui sistem pembelajaran portofolio.