Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

19

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1 Persiapan Pelaksanaan Penelitian

Tahap persiapan penelitian meliputi: 1 Pembuatan Panduan Penggunaan Google Drive; 2 Pembuatan bahan ajar mata kuliah Teknik Riset Pemasaran, 3 Pembuatan Lembar Kerja Mahasiswa LKM dan 3 Pembuatan evaluasi hasil belajar mahasiswa. Pembuatan bahan ajar menggunakan referensi yang diperoleh dari berbagai sumber, baik koleksi perpustakaan, koleksi pribadi, maupun dari sumber internet. Beberapa referensi yang dipergunakan adalah: 1. Simamora, B., 2004. Riset Pemasaran, Falsafah, Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Gramedia. 2. Istijanto. 2005. Aplikasi Praktis Riset Pemasaran. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. 3. Anandya, D. dan Heru Suprihhadi. 2005. Riset Pemasaran Prospektif Terapan. Malang: Bayumedia Publishing. 4. Odin, Y., Odin, N. dan Florence, P.V. 2001. “Conceptional and Operational Aspects of Brand Loyality: an Empirical Investigation”, Journal of Business Research, Vol 53, hlm. 75-84. http:web.nchu.edu.tw~jodytsaoMarkegingGJBR20Odin20LOyalty.pdf 5. Zeithamal, V.A., Berry, L.L., dan Parasuraman, A. 1990. “Five Imperatives for Improving Service Quality”, Sloan Management Riview, Vol 31 No. 4, hlm. 29-38. http:areas.kenan-flagler.unc.eduMarketingFacultyStaffzeithamlSelected20 PublicationsFive20Imperatives20for20Improving20Service20 Quality.pdf Bahan ajar mata kuliah Teknik Riset Pemasaran yang telah selesai disusun ini, kemudian dipergunakan sebagai buku pegangan oleh mahasiswa yang mengambil mata kuliah Teknik Riset Pemasaran. Revisi terhadap isi bahan ajar ini, akan dilakukan secara berkesinambungan, setelah dipergunakan oleh mahasiswa dan mendapat masukan- masukan oleh mahasiswa, teman sejawat, maupun dosen yang pernah mengampu mata kuliah ini sebelumnya. Bahan ajar ini disampaikan kepada mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Divisi tim Siswa Berprestasi Student Teams-Achievement Divisions. Dalam model ini siswa disusun dalam kelompok-kelompok yang anggotanya 20 terdiri atas 4 sampai 5 orang mahasiswa yang berbeda heterogen, dan siswa belajar sebagai sebuah tim dan memberi kontribusi kepada tim lainnya untuk dapat berprestasi secara optimal. Sedangkan untuk pengerjaan Tugas project menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Belajar Bersama Learning Together. Tahap persiapan berikutnya adalah penyusunan Lembar Kerja Mahasiswa LKM untuk Mata Kuliah Teknik Riset Pemasaran. Pada bagian awal LKM disajikan penjelasan ketentuan dalam pengerjaan tugas kelompok. LKM berisikan studi kasus-studi kasus aplikasi riset pemasaran, meliputi: Loyalitas Konsumen, Kualitas Layanan, Citra Perusahaan, Sikap Konsumen Terhadap Suatu Produk, Tanggapan Pengunjung Terhadap Pusat Perbelanjaan, Kemampuan Wiraniaga, Perilaku Pembelian, dan Persepsi Wisatawan Terhadap Tujuan Wisata. Studi kasus dalam LKM ini nantinya akan dikerjakan oleh mahasiswa secara berkelompok dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Belajar Bersama dengan bantuan Media Pembelajaran Google Drive. Tahapan persiapan berikutnya adalah penyusunan Buku Panduan Penggunaan Aplikasi Google Drive untuk pembelajaran. Cara singkat penggunaan aplikasi google drive untuk pembelajaran kooperatif learning together yang difoto copy dan telah diberikan di awal perkuliahan kepada mahasiswa untuk dipelajari, ternyata mahasiswa kebingungan dengan panduan singkat tersebut. Berdasarkan hal tersebut, disusun panduan penggunaan Google Drive yang lengkap, disajikan langkah demi langkah, sehingga mahasiswa mengerti cara menggunakan aplikasi tersebut. Buku panduan ini disajikan lebih mengarah pada tujuan digunakannya, dalam hal ini untuk menunjang pembelajaran. Tahap persiapan berupa pembuatan soal pre test dan post test mengambil materi pada bahan ajar, yaitu materi Bab I sampai dengan Bab IV, sebagai berikut: 1 Penetapan Masalah Riset Pengertian masalah dalam riset, Pedoman untuk menetapkan masalah, dan Masalah-maslah riset pemasaran; 2 Penentuan Design Riset Pengertian, Pembagian design riset pemasaran, Pemilihan design riset, Klasifikasi design riset, Kombinasi design riset, dan Menentukan design riset; 3 Metode Pengumpulan Data Pengertian data, Pembagian jenis data, Data sekunder dan data primer; dan 4 Penentuan Design Pertanyaan Design pertanyaan dan kuesioner, Proses merancang kuesioner, Format kuesioner, Desain skala, Perluasan skala dalam riset pemasaran, dan Teknik-teknik pembuatan skala. Instrumen evaluasi untuk penilaian proses berupa unjuk kerja kelompok mahasiswa dengan menggunakan metode observasi kegiatan kerja kelompok mahasiswa.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 3 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Matema

0 2 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BELAJAR BERSAMA MENGGUNAKAN MEDIA GOOGLE DRIVE DAN TANPA GOOGLE DRIVE.

0 0 19

Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Belajar Bersama Menggunakan Media Google Drive dan Tanpa Google Drive.

0 0 13

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BELAJAR BERSAMA MENGGUNAKAN MEDIA GOOGLE DRIVE DAN TANPA GOOGLE DRIVE.

0 0 18

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Match

0 0 5