Rumusan Masalah Pemerolehan bahasa pertama pertama anak usia 0 s.d 3 tahun dalam bahasa sehari-hari (tinjauan psikolinguistik).

hebat dan menakjubkan. Oleh sebab itulah masalah ini mendapat perhatian besar. Pemerolehan bahasa telah ditelaah secara intensif sejak lama. Pada saat itu kita telah mempelajari banyak hal mengenai bagaimana anak-anak berbicara, mengerti, dan menggunakan bahasa, tetapi sangat sedikit hal yang kita ketahui mengenai proses aktual perkembangan bahasa. Masa bayi atau balita di bawah lima tahun adalah masa yang paling signifikan dalam kehidupan manusia. Seorang bayi dari hari ke hari akan mengalami perkembangan bahasa dan kemampuan bicara, namun tentunya tiap anak tidak sama persis pencapaiannya, ada yang cepat berbicara ada pula yang membutuhkan waktu agak lama. Untuk membantu perkembangannya, ibu dapat membantu memberikan stimulasi yang disesuaikan dengan keunikan masing-masing anak. Sejalan dengan perkembangan kemampuan serta kematangan jasmani terutama yang bertalian dengan proses bicara, komunikasi tersebut makin meningkat dan meluas. Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini bermaksud mengakaji pemerolehan bahasa pertama pada anak usia 0 s.d 3 tahun dalam bahasa sehari- hari ditinjau dari segi kajian psikolinguistik.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah utama penelitian adalah Bagaimanakah tahap pemerolehan bahasa anak usia 0-3 tahun? Atas dasar rumusan masalah utama, maka disusun dalam sub rumusan masalah sebagai berikut 1. Bagaimanakah tahap pemerolehan bahasa anak usia 0-1 tahun pada aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan diksi? 2. Bagaimanakah tahap pemerolehan bahasa anak usia 1-2 tahun pada aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan diksi? 3. Bagaimanakah tahap pemerolehan bahasa anak usia 2-3 tahun pada aspek fonologi, morfologi, sintaksis, dan diksi? 1.3 Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan tahap pemerolehan bahasa pada anak usia 0-3 Tahun dalam bahasa sehari-hari. 2. Mendeskripsikan pemerolehan bahasa pada anak usia 0-1 Tahun Pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, dan diksi dalam bahasa sehari- hari. 3. Mendeskripsikan pemerolehan bahasa pada anak usia 1-2 Tahun Pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, dan diksi dalam bahasa sehari- hari. 4. Mendeskripsikan pemerolehan bahasa pada anak usia 2-3 Tahun Pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, dan diksi dalam bahasa sehari- hari. 1.4 Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat memberikan hasil dan manfaat bagi berbagai pihak. Manfaat-manfaat tersebut antara lain sebagai berikut. 1 Manfaat Teoritis Kajian-kajian yang digunakan dalam penelitian ini diharapkan dapat memperluas kajian dan memperkaya khasanah teoretis tentang Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak-anak Usia 0 s.d 3 Tahun sebagai fenomena psikolinguistik yang baru. 2 Manfaat Praktis a Penelitian ini diharapkan dapat digunakan oleh para penutur dalam lingkup keluarga untuk mempertimbangkan pemerolehan bahasa anak pada usia dini agar mengetahui batasan- batasan pemerolehan bahasa pada anak dalam praktik berkomunikasi. b Penelitian ini diharapkan dapat memperkuat pendidikan karakter dalam lingkup keluarga yang merupakan salah satu faktor penting yang berpengaruh bagi pembentukan karakter bangsa pada anak usia dini.

1.5 Batasan Istilah