Analisis Kebutuhan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pembahasan pada bab ini berisi mengenai analisis kebutuhan siswa, desain modul, validasi modul, revisi, implementasi, evaluasi dan pembahasan.

4.1. Analisis Kebutuhan

Pada tahap analisis kebutuhan, peneliti melakukan observasi dan wawancara kepada siswa dan guru. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan, peneliti bahwa SD Kanisisus Kalasan merupakan sekolah swasta yang berada di bawah naungan yayasan Kanisius dengan jumlah siswa 320 terdiri dari 12 kelas paralel dari kelas 1 sampai kelas 6. Sekolah menghidupi nilai-nilai Kanisius yaitu kasih, disiplin, berani, cerdas, dan jujur. Nilai-nilai Kanisius sendiri diajarkan kepada siswa secara bertahap. Kelas 1 dan 2 mendalami nilai kasih, kelas 3 nilai disiplin, kelas 4 berani, kelas 5 cerdas, dan kelas 6 jujur. Peneliti mengambil penelitian di kelas III A yang mendalami nilai disiplin. Disiplin dalam arti luas yang memberikan tanggungjawab dan kebebasan pada siswa untuk bertindak. Peneliti melakukan observasi selama menjalani Program Pengalaman Lapangan PPL. Hasil pengamatan peneliti menunjukkan bahwa siswa kelas III A di SD Kanisius Kalasan merupakan siswa dari keluarga kalangan ekonomi menengah ke atas dengan indikasi siswa berangkat dan pulang sekolah diantar oleh orang tua dengan menggunakan kendaraan bermotor. Kendaraan bermotor merupakan salah satu penyumbang polusi udara yang ada di sekitar kita. Dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI proses pembelajaran di kelas dan saat istirahat siswa terlihat masih meletakkan sampah tidak pada tempatnya dan melaksanakan piket apabila ditunggu guru. Dari sikap inilah peneliti menganggap bahwa perlu adanya kesadaran siswa menjaga dan merawat lingkungan di sekitar mereka. Banyak polusi dan sampah akan menyebabkan gangguan dalam kesehatan apabila tidak ditanggani dari sekarang. Dari hasil wawancara dengan siswa, siswa merasakan perubahan dari kondisi alam yang sekarang terjadi dan banyaknya kendaraan yang membuat polusi udara semakin meningkat. Siswa mengharapkan adanya proses pembelajaran secara langsung sesuai dengan kondisi yang ada dan adanya buku petunjuk dalam melaksanakan pembelajaran.

4.2. Desain Modul