Rika Siti Jahara, 2013 Analisis Hasil Belajar Ranah Kognitif Dan profil Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Dengan Menggunakan Model Cooperative Leraning Tipe STAD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
9 Memilih soal-soal yang baik berdasarkan hasil uji intumen pertama
dan kedua.
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
Setelah semua perangkat pembelajaran lengkap, peneliti mulai melaksanakan tahap kedua yaitu tahap pelaksanaan. Penelitian
dilaksanakan di salah satu SMA Negeri yang ada di Kabupaten Garut pada bulan Maret-April 2013 dengan sampel penelitian yang digunakan adalah
siswa-siswi sekelas kelas XI IPA 1 sebanyak 39 orang 16 orang siswa dan 23 orang siswi. Adapun jadwal penelitiannya bisa dilihat pada tabel
3.2. Tabel 3.2
Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Pertemuan ke-
HariTanggal Waktu
Kegiatan
1 Senin, 25 Maret 2013
Pkl. 10.30 – 12.00
Pretest 2
Sabtu, 30 Maret 2013 Pkl. 14.30
– 16.00 Pertemuan pertama 3
Kamis, 04 April 2013 Pkl. 14.30 – 16.00
Pertemuan kedua 4
Sabtu, 06 April 2013 Pkl. 14.30
– 16.00 Pertemuan ketiga
5 Senin, 08 April 2013
Pkl. 10.30 – 12.00
Posttest
Beberapa kegiatan dalam tahap pelaksanaan ini akan dijelaskan seperti di bawah ini.
a. Memberikan pretest kepada siswa. Pretest dihadiri oleh seluruh siswa
yang berjumlah 39 orang. b.
Memberikan perlakuan treatment dalam tiga pertemuan. Pada pertemuan pertama materi yang dipelajari mengenai tekanan
hidrostatis, pada pertemuan kedua materi yang dipelajari mengenai hokum Pascal dan pada pertemuan ketiga materi yang dipelajari
mengenai hukum Archimedes. Aktivitas belajar siswa diobservasi selama proses pembelajaran dalam tiga pertemuan tersebut.
c. Memberikan posttest pada siswa untuk mengetahui hasil belajar ranah
kognitif siswa setelah pembelajaran. Posttest dihadiri oleh seluruh siswa yang berjumlah 39 orang.
Rika Siti Jahara, 2013 Analisis Hasil Belajar Ranah Kognitif Dan profil Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Dengan Menggunakan Model Cooperative Leraning Tipe STAD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Tahap Akhir Penelitian
Pada tahap akhir ini dimulai setelah semua tahap pelaksanaan selesai dilaksanakan. Beberapa kegiatan dalam tahap pelaksanaan ini akan
dijelaskan seperti di bawah ini. a.
Mengolah data lembar observasi keterlaksanaan model cooperative learning
tipe STAD, data hasil pretest dan posttest, serta data lembar aktivitas belajar siswa untuk setiap pertemuan.
b. Menganalisis hasil penelitian. Analisis hasil penelitian berupa
pembahasan mengenai persentase keterlaksanaan model cooperative learning
tipe STAD selama tiga pertemuan, persentase pencapaian hasil belajar ranah kognitif siswa dari hasil pengolahan skor pretest
dan posttest analisis hasil belajar dilakukan pada masing-masing tingkatan aspek kognitif dan tes secara keseluruhan, serta analisis
mengenai pencapaian aktivitas belajar siswa untuk setiap pertemuan berdasarkan data dari lembar observasi aktivitas belajar siswa. Selain
itu untuk aktivitas belajar, dianalisis profil aktivitas belajar yang meliputi analisis ketuntasan jumlah siswa pada masing-masing aspek
aktivitas belajar serta analisis sub-aspek yang paling menonjol pada masing-masing aspek aktivitas belajar.
c. Menarik kesimpulan dan saran.
d. Menyusun laporan akhir penelitian.
Alur penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini digambarkan seperti terlihat pada Gambar 3.1.
Rika Siti Jahara, 2013 Analisis Hasil Belajar Ranah Kognitif Dan profil Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Dengan Menggunakan Model Cooperative Leraning Tipe STAD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Gambar 3.1 Alur Penelitian
E. Teknik Pengambilan Data
