©2017-Direktorat Pembinaan SMA
6
BAB III MEKANISME PENGEMBANGAN UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI
A. Alur Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri
Alur pengembangan UKBM dapat Anda ikuti pada Gambar 3.1 berikut.
Gambar 3.1 Alur Pengembangan UKBM
Keterangan Gambar 3.1 sebagai berikut.
1. Pemetaan KD dilakukan dengan langkah sebagai berikut.
a. Memetakan KD atau mengatur linierisasikerunutan pasangan KD setiap mata pelajaran. Mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PABP dan PPKn
memuat pasangan KD pada KI 1, KD pada KI 2, KD pada KI 3, dan KD pada KI 4, sedang selain mata pelajaran tersebut pasangan KD pada KI 3, dan KD pada KI 4 .
b. Menata urutan logis logical sequence KD-KD setiap mata pelajaran agar memudahkan dalam pengembangan UKBM.
c. Menghitung jumlah pasangan KD setiap mata pelajaran pada semester 1, 2, 3, 4, 5, dan 6.
Perlu diingat bahwa pemetaan KD harus sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Anda bisa melihat pada Lampiran 1 dalam naskah ini.
2. Program TahunanProta dan Program SemesterProsem. Prota minimal memuat
pasangan KD hasil dari pemetaan KD, materi pokok, materi pembelajaran dan alokasi waktu. Perincian dari program tahunan selama satu semester adalah prosem yaitu
memuat pasangan KD, materi pokok, materi pembelajaran, perkiraan jumlah pertemuan berdasarkan jumlah pekan efektif pada semester berjalan, alokasi waktu
sesuai dengan perencanaan program tahunan, dan rincian penyajian materi setiap mata pelajaran setiap minggu setiap bulan dalam satu semester berjalan. Masing-
masing komponen program tahunan dan program semester dapat Anda lihat pada Lampiran 2 pada naskah ini.
3. Penyusunan Silabus. Silabus disusun berdasarkan perencanaan yang tertuang pada
prota dan prosem. Komponen silabus mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
minimal memuat identitas sekolah, identitas mata pelajaran, KI perumusan KI mengutib dari Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
PEMETAAN KD PROTA
PROSEM PENYUSUNAN
SILABUS
PENYUSUNAN RPP PENENTUAN
JUMLAH UKBM PENGKODEAN
UKBM PENGEMBANGAN
UKBM
PENILAIAN UKBM IMPLEMENTASI
UKBM PENILAIAN HASIL
BELAJAR BERBASIS UKBM
©2017-Direktorat Pembinaan SMA
7 Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi, KD pasangan KD merujuk pada
Permendibud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Isi dan Kompetensi Dasar, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Contoh
silabus dapat Anda lihat pada Lampiran 3 pada naskah ini.
4. Penentuan Jumlah UKBM melalui langkah sebagai berikut.
