5. Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar
Kriteria yang dipakai untuk melihat pemakaian bahasa yang benar adalah kaidah bahasa. Kaidah itu meliputi
aspek:
1 Tata bunyi atau fonologi 2 Tata bahasa kata dan kalimat
3 Kosa kata, termasuk di dalamnya penggunaan istilah 4 Ejaan
5 Makna
Bahasa yang Baik dan Benar Memiliki Empat Fungsi:
1. Fungsi pemersatu kebhinnekaan rumpun dalam bahasa dengan mengatasi batas-batas kedaerahan.
2. Fungsi penanda kepribadian yang menyatakan identitas bangsa dalam pergaulan dengan bangsa lain.
3. Fungsi pembawa kewibawaan karena berpendidikan dan yang terpelajar.
4. Fungsi sebagai kerangka acuan tentang tepat tidaknya dan betul tidaknya pemakaian bahasa.
Aktivitas Pembelajaran
Kedudukan, dan Ragam Bahasa Indonesia
LK 1.1 Penggunaan Kata atau Kalimat LK 1.2 Bentuk Baku Bahasa Indonesia
Halaman 26 pada Buku Modul SD Tinggi Profesional Kelompok Kompetensi A
PEMBELAJARAN 2 PEMEROLEHAN BAHASA ANAK
Tujuan
Setelah mempelajari meteri dalam modul ini, Bapak dan Ibu diharapkan mampu:
1. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa dengan rasa tanggung jawab.
2. Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa dengan rasa percaya diri.
3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemerolehan bahasa dengan kreatif.
Indikator Pencapaian kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan pembelajaran ini adalah sebagai berikut.
1. Menjelaskan pemerolehan bahasa anak. 2. Menjelaskan pembelajaran bahasa anak.
3. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa. 4. Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa.
5. Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi
pemerolehan bahasa.
Materi
1. Pemerolehan Bahasa Anak 2. Tahap-tahap Pemerolehan Bahasa Anak
3. Pemerolehan Bahasa Anak secara Hirarkis 4. Periode dan Perkembangan Pemerolehan Bahasa
Pertama 5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemerolehan
Bahasa Anak 6. Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa
1. Pemerolehan Bahasa Anak
• Pemerolehan bahasa adalah proses alami di dalam diri seseorang untuk menguasai
bahasa. Pemerolehan bahasa biasanya didapatkan dari hasil kontak verbal dengan
penutur asli lingkungan bahasa itu Huda 1987:1.
2. Tahap-tahap Pemerolehan Bahasa Anak
Kategori