SumberBahanAlat Penilaian Tujuan Pembelajaran

 Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi teks narrative. c. Kegiatan penutup 10’ Dalam kegiatan penutup, guru:  Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat simpulan pelajaran.  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5. SumberBahanAlat

 http:englishlanguage.org.nzsitesenglishlanguagefileskcfinderfilesELPNZReturni ngFaultyGoods2014.pdf  Infokus  Laptop

6. Penilaian

Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh No. Indikator Teknik Bentuk Contoh 1. 2. Mengidentifikasi langkah- langkah retorika dalam teks narrative Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative Tes tulis Tes tulis Essay What is the generic structure of the text? Why Sabrina returned the kettle to the shop? Pedoman Penilaian a. Untuk setiap jawaban benar diberi score = 10 b. Nilai maksimum = 100 c. Nilai siswa = score perolehan x nilai per-item Jakarta, 25 Mei 2014 Mengetahui, Guru Bahasa Inggris Peneliti Drs. Fahrul Hilal, M.Pd Leyly Khairani Zahra Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Nama Sekolah : MAN 19 Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan Ke : 4 HariTanggal : Rabu, 4 Juni 2014 AspekSkill : Membaca Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar : Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yangmenggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition Tema : Narrative Text Indikator : Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks narrative Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks narrative Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative Mengidentifikasi kejadian dalam teks tulis narrative

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks narrative  Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks narrative  Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative  Mengidentifikasi kejadian dalam teks tulis narrative Karakter siswa yang diharapkan:  Rasa hormat dan perhatian  Percaya diri  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Mandiri  Jujur  Tanggung jawab

2. Materi Pembelajaran