Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi teks narrative.
c. Kegiatan penutup 10’
Dalam kegiatan penutup, guru: Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat simpulan
pelajaran. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. SumberBahanAlat
http:englishlanguage.org.nzsitesenglishlanguagefileskcfinderfilesELPNZReturni ngFaultyGoods2014.pdf
Infokus Laptop
6. Penilaian
Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh
No. Indikator
Teknik Bentuk
Contoh
1. 2.
Mengidentifikasi langkah- langkah retorika dalam teks
narrative Mengidentifikasi makna
dalam teks tulis narrative
Tes tulis
Tes tulis Essay
What is the generic structure of the text?
Why Sabrina returned the kettle to the shop?
Pedoman Penilaian
a. Untuk setiap jawaban benar diberi score = 10 b. Nilai maksimum = 100
c. Nilai siswa = score perolehan x nilai per-item
Jakarta, 25 Mei 2014 Mengetahui,
Guru Bahasa Inggris Peneliti
Drs. Fahrul Hilal, M.Pd Leyly Khairani Zahra
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah : MAN 19 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : XI2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan Ke : 4
HariTanggal : Rabu, 4 Juni 2014
AspekSkill : Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar
: Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yangmenggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory
exposition Tema
: Narrative Text Indikator
: Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks narrative Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks narrative
Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative Mengidentifikasi kejadian dalam teks tulis narrative
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat: Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks narrative
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks narrative Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative
Mengidentifikasi kejadian dalam teks tulis narrative
Karakter siswa yang diharapkan: Rasa hormat dan perhatian
Percaya diri Rasa ingin tahu
Komunikatif Mandiri
Jujur Tanggung jawab
2. Materi Pembelajaran