Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

 Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi teks narrative. c. Kegiatan penutup 10’ Dalam kegiatan penutup, guru:  Bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat simpulan pelajaran.  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5. SumberBahanAlat

 Jacob Grimm and Wilhelm Grimm. Folklore and Fable – The Five Foot Shelf of Classic Series. US: Cosimo, Inc., 2010.  Infokus  Laptop

6. Penilaian

Indikator, Teknik, Bentuk, dan Contoh No. Indikator Teknik Bentuk Contoh 1. 2. Mengidentifikasi langkah- langkah retorika dalam teks narrative Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative Tes tulis Tes tulis Essay What is the complication of the story? What did the miser used to do with his wealth? Pedoman Penilaian a. Untuk setiap jawaban benar diberi score = 10 b. Nilai maksimum = 100 c. Nilai siswa = score perolehan x nilai per-item Jakarta, 11 Mei 2014 Mengetahui, Guru Bahasa Inggris Peneliti Drs. Fahrul Hilal, M.Pd Leyly Khairani Zahra Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Nama Sekolah : MAN 19 Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : XI2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan Ke : 3 HariTanggal : Rabu, 28 Mei 2014 AspekSkill : Membaca Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Kompetensi Dasar : Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yangmenggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition Tema : Narrative Text Indikator : Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks narrative Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative Mengidentifikasi kejadian dalam teks tulis narrative

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat:  Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dalam teks narrative  Mengidentifikasi makna dalam teks tulis narrative  Mengidentifikasi kejadian dalam teks tulis narrative Karakter siswa yang diharapkan:  Rasa hormat dan perhatian  Percaya diri  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Mandiri  Jujur  Tanggung jawab

2. Materi Pembelajaran

Example of narrative text Returning Faulty Goods Sabrina buys a new kettle. She brings it home and takes it out of the box. She is excited and shows it to her two children. She fills up the new kettle with water from the tap. She plugs in the kettle next to the microwave and switches it on. It is 4.50pm. Sabrina is going to have a cup of tea. After 5 minutes, the water is not hot so she unplugs the kettle and puts it back in the box. The kettle doesn’t work. It is faulty. She is disappointed.

3. Metode Pembelajaran