Membuat kalimat pasif dengan baik dan benar. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur kalimat pasif dalam berbagai

IV. Tujuan Pembelajaran 1.

Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur kalimat aktif S+V+O. 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur kalimat pasif S+tobe+V3+O.

3. Peserta didik mampu menentukan perbedaan antara kalimat aktif dan pasif dari

makna dan struktur kalimatnya.

4. Peserta didik mampu menuliskan perubahan kata kerja regular dan irregular.

5. Peserta didik mampu menulis kalimat aktif dan pasif.

V. Materi Pembelajaran

Text : News Item Aspect : GrammarWriting Topik : The Introduction of Passive Voice 1. The Definition of Passive Voice Passive Voice is a focus construction that exists to put the patient or the receiver of an action. The subject in active sentence should be the object in passive. Active sentence : John mailed the letter yesterday. The active voice focuses on the person or thing that does the action: John. Passive sentence : The letter was mailed by john yesterday. The passive voice focusses on the person or thing that receives the action: the letter.

2. The verbs:

a. Regular verbs : past and past participle should be attached by ‘ed’ at the end of the word. Example: kick kickedaux kicked, openopenedaux opened, create createdaux created. b. Irregular verbs : the change of past and past participle does not ruled, but they must be memorized. Example: send sentaux sent, writewroteaux written, give gaveaux given.

3. Writing sentence:

a. Active voice : I gave her a bark of chocolate in her graduation party. b. Passive voice : The machine is being fixed by the mechanic.

VI. Metode Pembelajaran: three phase technique.

VII. Alat dan Bahan: OHP, Komputer, alat tulis.

VIII. Proses Belajar-Mengajar 1.

Pendahuluan ±10’  Memberi salam dan tegur sapa.  Mengondisikan situasi kelas agar peserta didik siap menjalani proses belajar- mengajar dengan meminta peserta didik untuk duduk dengan rapi, memperhatikan kebersihan kelas dan penampilan, berdoa.  Mengecek kehadiran peserta didik.  Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang tujuan, jenis, dan kegiatan pembelajaran yang ditampilkan melalui gambar dan animasi Power Point.  Memberikan apersepsi melalui tampilan video untuk memberikan stimulus pada peserta didik.

2. Kegiatan Inti ±70’

 Presentation Phase:  Guru menjelaskan pengertian kalimat pasif dan aktif serta perbedaan keduanya yang ditampilkan dalam slide Power Point.  Guru menayangkan beberapa kalimat aktif dan perubahannya dalam bentuk passive.  Dari kalimat tersebut, guru menunjuk peserta didik untuk menentukan subjek, prediket, dan objek dalam kalimat.  Lalu guru menayangkan beberapa contoh kata kerja regular dan irregular dan menunjuk beberapa peserta didik untuk memberi contoh kata kerja dalam bahasa inggris.  Guru menampilkan formula dari kalimat aktif dan pasif melalui slide Power Point yang menarik.