10. Agus S.S L
Guru Bahasa Inggris
S1 11. Ir. Rais Muis
L Guru
Matematika, Komputer S1
12. Maulida P
TU -
D2 13. Sutarno
L Penjaga
Sekolah -
SD
Tabel 4 Keadaan Peserta Didik Tahun 20052006
Kelas No
Jenis Kelamin 1
2 3
Jumlah
1 Laki-Laki 1 13 17 31
2 Perempuan 5 13 16 38
Jumlah 6
30 33
69
Tabel 5 Peserta Didik yang Telah Lulus Mengikuti Ujian Negara
No Tahun Laki-Laki
Perempuan Jumlah
1 2002 – 2003
20 42
62 2
2003 – 2004 18
30 48
3 2004 – 2005
15 22
37 4
2005 – 2006 20
13 33
Berdasarkan tabel di atas menunjukan bahwa siswa-siswi di SMP Moh. Husni Thamrin yang mengikuti UN dari tahun ajaran 2002-20032005-2006 itu lulus semua,
sedangkan yang tidak lulus itu tidak ada.
B. Deskripsi dan Analisa Data
Penelitian ini pada dasarnya untuk mengetahui bagaimana peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk akhlakul karimah pada diri peserta didik SMP Moh.
Husni Thamrin Ciputat Tangarang.
Dalam rangka mencapai tujuan pengajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Moh. Husni Thamrin Ciputat Tangarang, guru agama mengunakan metode yang
disesuiakan materi pelajaran serta sarana yang ada. Metode tersebut adalah ceramah dan tanya jawab.
Berdasarkan pengamatan dan wawancara penulis dengan guru agama di SMP Moh, Husni Thamri Ciputat Tangerang, bahwa metode yang digunakan dalam
pengajaran pendidikan agama di sekolah tersebut adalah metode ceramah dan tanya jawab. Dengan metode tanya jawab, murid didorong untuk lebih siap belajar karena
mereka yang biasanya kurang mencurahkan perhatian terhadap pelajaran yang diajarkan melalui metode tanya jawab, sewaktu-waktu akan mendapat pertanyaan
tentang apa yang telan dipelajarinya. Berikut ini akan dijabarkan tentang akhlak siswa SMP Moh. Husni Thamrin
dalam tabel 4 sampai dengan tabel 18.
Tabel 6 Menyenangkan Ketika Belajar PAI di Sekolah
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
1 Selalu
12 40
Jarang 17
57 Tidak Pernah
1 3
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 57 jarang yang
senang belajar PAI ketika di sekolah, dan sebagian kecil 40 selalu senang, dan
sebagian kecil lagi 3 tidak pernah senang ketika belajar PAI. Ini berarti bahwa siswa belum begitu antusias belajar PAI ketika di sekolah
Tabel 7
Mengucapkan Salam Ketika Hendak Masuk Rumah No
Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
2 Selalu
18 60
Jarang 11
37 Tidak Pernah
1 3
Jumlah 30
100
Tabel di atas menunjukan bahwa hampir semua siswa mengucapkan salam ketiak hendak masuk rumah 60, sebagian kecil 37 jarang, dan sedikit 3
yang tidak pernah mengucapkan salam. Ketika hendak masuk rumah. Ini berarti sebagian besar siswa sudah membiasakan diri mengucapkan salam ketika hendak
masuk rumah.
Tabel 8 Membantu Teman yang Sedang Kesulitan
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
3 Selalu
18 60
Jarang 11
37 Tidak Pernah
1 3
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 60 selalu
membantu teman yang sedang kesulitan dan sebagian kecil 37 jarang dan sebagian kecil lagi 3 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu
membantu teman yang sedang kesulitan.
Tabel 9 Guru Menyampaikan Materi PAI dengan Jelas
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
4 Selalu
19 63
Jarang 4
13 Tidak Pernah
7 24
Jumlah 30
100
Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 63 selalu menerima penjelasan materi PAI dengan jelas, sebagian kecil 24 tidak pernah dan sebagian
kecil lagi 13 jarang. Ini berarti sebagian besar siswa selalu menerima penjelasan materi PAI dengan jelas yang di sampaikan oleh guru.
Tabel 10 Mengerjakan Shalat Lima Waktu Setiap Hari
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
5 Selalu
23 77
Jarang 5
17 Tidak Pernah
2 6
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 77 selalu
mengerjakan shalat lima waktu setiap hari, dan sebagian kecil 17 jarang dan sebagian kecil lagi 6 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu
mengerjakan shalat lima waktu setiap hari.
Tabel 11 Guru Memberikan Contoh Akhlak yang Baik
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
6 Selalu
19 63
Jarang 8
27 Tidak Pernah
3 10
Jumlah 30
100
Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 63 memjawab bahwa guru selalu memberikan contoh akhlak yang baik dan sebagian kecil 27
menjawab jarang, adapun yang lainnya 10 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu diberikan contoh yang baik oleh guru.
Tabel 12 Guru Memberikan Motivasi untuk Berakhlak al-Karimah
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
7 Selalu
24 80
Jarang 5
17 Tidak Pernah
1 3
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 80 mengatakan
bahwa guru PAI selalu memberikan motivasi kepada mereka untuk berakhlak al-
karimah, dan sebagian kecil 17 jarang di berikan motivasi dan sebagian kecil lagi 3 tidak pernah. Ini berarti hampir seluruh siswa selalu mendapatkan motivasi dari
guru untuk berakhlak al- karimah.
Tabel 13 Membaca Basmalah Ketika Akan Mengerjakan
Suatu Pekerjaan No
Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
8 Selalu
19 63
Jarang 8
27 Tidak Pernah
3 10
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 63 selalu membaca
basmalah ketika akan mengerjakan sesuatu kebaikan, dan sebagian kecil 27 jarang dan sebagian kecil lagi 10 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu
membaca basmalah ketika akan melakukan suatu kebaikan.
Tabel 14 Menolong Orang yang Mendapat Kecelakaan
Di Jalan No
Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
9 Selalu
18 60
Jarang 9
30 Tidak Pernah
3 10
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 60 selalu menolong
orang yang mendapat kecelakaan, dan sebagian kecil 30 jarang dan sebagian kecil lagi 10 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalumenolong orang yang
mendapat kecelakaan.
Tabel 15 Membantu Orang yang Lanjut Usia Menyeberang Jalan
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
10 Selalu
20 66
Jarang 5
17 Tidak Pernah
5 17
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 66 selalu
membantu orang yang lanjut usia menyeberang jalan, dan yang menjawab jarang 17 dan yang menjawab tidak pernah 17. Ini berarti sebagian besar siswa selalu
menolong orang yang lanjut usia menyeberang jalan.
Tabel 16 Siswa Menyimak Materi PAI yang Disampaikan oleh Guru
No Alternatif
Jawaban
Frekuensi Prosentase
11 Selalu
19 63
Jarang 7
24 Tidak Pernah
4 13
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 63 menjawab selalu
menyimak materi PAI dengan baik yang disampaikan oleh guru, dan sebagian kecil
24 menjawab jarang dan sebagian kecil lagi 13 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu menyimak materi yang disampaikan oleh guru dengan
baik.
Tabel 17 Siswa Mengulang Kembali Materi yang Dipelajari di Sekolah
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
12 Selalu
20 66
Jarang 10
34 Tidak Pernah
- -
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 66 menjawab selalu
mengulang kembali materi yang di pelajari di sekolah, dan sebagian kecil 34 jarang sedangkan tidak satupun responden 0 yang menjawab tidak pernah. Ini
berarti sebagian besar siswa selalu mengulang kembali materi yang dipelajari di sekolah.
Tabel 18 Siswa menanyakan materi yang belum dipahami
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
13 Selalu
18 60
Jarang 10
34 Tidak Pernah
2 6
Jumlah 30
100
Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 60 menjawab selalu menanyakan kembali materi yang belum dipahami, dan sebagian kecil 34 siswa
menjawab jarang adapun sisanya menjawab 6 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa menjawab selalu menanyakan kembali materi yang belum dipahami.
Tabel 19 Menjenguk Teman Ketika Sedang Sakit
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
14 Selalu
21 70
Jarang 7
24 Tidak Pernah
2 6
Jumlah 30
100 Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 70 selalu
menjenguk teman ketika sedang sakit, dan sebagian kecil 24 jarang dan sebagian kecil lagi 6 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu menjenguk teman
ketika sedang sakit.
Tabel 20 Siswa termotivasi untuk merubah akhlak yang buruk
No Alternatif
Jawaban Frekuensi Prosentase
15 Selalu
26 88
Jarang 2
6 Tidak Pernah
2 6
Jumlah 30
100
Tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa 88 menjawab selalu termotivasi untuk merubah akhlak yang buruk, dan sebagian kecil 6 menjawab
jarang dan sisanya lagi 6 tidak pernah. Ini berarti sebagian besar siswa selalu termotivasi untuk merubah akhlak yang buruk.
Tabel 21 Skor nilai Akhlak Al-Karimah
No Responden Nilai Kategori
1 A 35 Baik 2 B 34
Cukup Baik
3 C 36 Baik 4 D 38 Baik
5 E 33 Cukup
Baik 6 F 36 Baik
7 G 29 Kurang
Baik 8 H 39 Baik
9 I 43 Baik 10 J 32
Cukp Baik
11 K
34 Cukup Baik
12 L 19 Kurang
Baik 13 M 31
Cukup Baik
14 N 33 Cukup
Baik 15 O 36 Baik
16 P 35 Baik 17 Q 35 Baik
18 R 33 Cukup
Baik 19 S 32
Cukup Baik
20 T 39 Baik 21 U 36 Baik
22 V 37 Baik 23 W 32
Cukup Baik
24 X 39 Baik 25 Y 33
Cukup Baik
26 Z 36 Baik 27 Pro 36 Baik
28 XL 34 Cukup
Baik 29 M3 34
Cukup Baik
30 Ok 38 Baik
Tabel 22 Distrubusi Frekuensi Kategori Skor
Angket Akhlak Siswa No Kelas
Interval Frekuensi Prosentase
1 15-24
= 1 3,4
2 25-34
= 13 43,3
3 35-44
= 16 53,3
Keterangan:
15 - 24 = Kurang Baik
25 - 34 = Cukup Baik 35 - 44 = Baik
C. Hambatan-Hambatan dalam Pembentukan Akhlak Karimah dan Jalan keluarnya
