63
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MIN Ciputat
Mata Pelajaran : IPA
KelasSemester : IVB 2
Pertemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi :
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. Kompetensi Dasar :
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut
C. Indikator Pencapaian :
1.
Menggambarkan penyebab perubahan lingkungan fisik angin dan hujan
2. Menggambarkan penyebab perubahan lingkungan fisik cahaya matahari dan gelombang
laut
D. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui media papan buletin, siswa mampu menggambarkan penyebab perubahan
lingkungan fisik angin dan hujan
2. Melalui media papan buletin, siswa mampu menggambarkan penyebab perubahan
lingkungan fisik cahaya matahari dan gelombang laut
E. Materi Pembelajaran :
Penyebab perubahan lingkungan fisik
F. Strategi dan Metode Pembelajaran :
Strategi : Cooperative Learning
Metode :Metode tanya jawab, diskusi dan penugasan
G. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Pendahuluan waktu 10 menit Kegiatan guru
Kegiatan siswa Nilai karakter
1. Guru memberikan salam
dan memulai pelajaran 1.
Siswa menjawab
salam guru dan berdoa Religius
Disiplin
64
dengan berdoa bersama 2.
Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok 1 kelompok
terdiri dari 4 siswa 3.
Guru mengabsensi siswa
4. Guru melakukan apersepsi
mengenai penyebab
perubahan lingkungan
fisik
5. Guru
memberikan motivasi bahwa materi ini
memberikan ilmu agar kita dapat selalu menjaga alam
serta harus
selalu bersyukur kepada Allah
6. Guru menyampaikan topik
pembelajaran 7.
Guru menjelaskan
kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. bersama
2. Siswa duduk secara
berkelompok
3. Siswa mendengarkan
dengan seksama pada saat guru mengabsen
4. Siswa
memberi penjelasan
sesuai dengan
kemampuan siswa
mengenai penyebab
perubahan lingkungan fisik
5. Siswa memperhatikan
motivasi yang
diberikan guru
6. Siswa memperhatikan
guru 7.
Siswa mendengarkan dengan
seksama penjelasan guru
Menghargai orang lain
B. Eksplorasi waktu 30 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
1. Guru memberikan soal
pretest pada setiap siswa mengenai
materi perubahan
lingkungan 1.
Siswa mengerjakan soal pretest yang diberikan
oleh guru dengan tertib dan disiplin
Disiplin Tertib
Menghargai orang lain Bekerja sama
65
fisik dan pengaruhnya 2.
Guru memberikan ice breaking
3. Guru
memberikan gambar-gambar
yang berkaitan
dengan penyebab
perubahan lingkungan fisik kepada
setiap kelompok 4.
Guru membimbing
siswa untuk
menempelkan gambar- gambar tersebut pada
papan buletin 5.
Guru membimbing
siswa untuk
memberikan keterangan pada setiap gambar yang
telah ditempel 2.
Siswa mengikuti ice breaking yang diberikan
guru 3.
Siswa melihat
dan memahami gambar yang
diberikan oleh guru
4. Masing-masing
siswa dalam setiap kelompok
bekerja sama
untuk menempelkan gambar-
gambar tersebut 5.
Siswa berdiskusi untuk memberikan keterangan
di setiap gambar yang akan di tempel pada
papan buletin kelompok
C. Elaborasi 30 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
1. Guru mengajak 2 siswa
untuk mewakili
kelompoknya maju ke depan
kelas dan
menjelaskan gambar dan keterangan yang telah
mereka tulis 2.
Guru menjelaskan
materi yang
belum terdapat
dalam 1.
Siswa maju mewakili kelompoknya
untuk mempresentasikan hasil
diskusinya bersama
kelompoknya
2. Siswa
bersama kelompoknya
mendengarkan Disiplin
Menghargai orang lain Tertib
66
penjelasan siswa saat presentasi
penjelasan guru
D. Konfirmasi waktu 20 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
1. Guru
mempersilahkan siswa
untuk bertanya
apabila masih ada yang belum dipahami
2. Guru
memberikan jawaban yang sesuai atas
pertanyaan siswa 3.
Guru memberikan soal latihan kepada siswa
1. Siswa bertanya kepada
guru apabila ada yang belum dipahami
2. Siswa memperhatikan
dengan seksama 3.
Siswa menjawab soal latihan yang diberikan
oleh guru Percaya diri
Patuh Cermat
Tertib
E. Penutup waktu 15 menit
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Nilai karakter
1. Guru bersama siswa
meyimpulkan hasil
pembelajaran 2.
Guru memberi umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran 3.
Guru menilaimerefleksi
kegiatan pembelajaran yang
sudah dilaksanakan
4. Guru
menginformasikan materi
pertemuan 1.
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Siswa menerima umpan
balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Siswa menerima refleksi
kegiatan yang dilakukan
4. Siswa
mendengarkan dengan baik informsi
yang diberikan oleh guru Kerjasama
Tanggung jawab Cermat
Religius
