commit to user
48
1. Siklus Pertama
a. Perencanaan Tindakan I
Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Senin, 1 Maret 2010 di ruang guru. Peneliti dan guru kelas mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan
dalam proses penelitian ini. Kemudian disepakati bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus pertama ini dilaksanakan pada hari Kamis, 4 maret 2010 dua jam
pelajaran. Tahap perencanaan tindakan 1 meliputi kegiatan sebagai berikut:
1 Peneliti bersama guru merancang skenario pembelajaran menulis narasi
dengan media gambar berseri, yakni dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a Guru membuka pelajaran
b Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengalaman siswa yang
berkaitan dengan materi menulis narasi. c
Guru menjelaskan materi menulis narasi dan siswa menyimak. d
Guru memberikan contoh secara lisan berdasarkan gambar berseri. e
Guru membagikan gambar berseri kepada masing-masing siswa. f
Siswa mengerjakan tugas. g
Siswa mengumpulkan tugas h
Guru menugasi siswa untuk membacakan pekerjaannya di depan kelas i
Guru mengakhiri pelajaran. 2
Guru dan peneliti menyusun rencana pembalajaran RP untuk materi menulis narasi berdasarkan silabus dari sekolah.
3 Peneliti dan guru mempersiapkan media pembelajaran berupa gambar
berseri 4
Peneliti dan guru menyusun instrument penelitian berupa tes. Instrumen tes dinilai dari hasil pekerjaan siswa dalam menulils narasi. Contoh hasil
pekerjaan siswa dapat dilihat dalam lapiran. Gambar berseri yang dipilih guru dan peneliti.
commit to user
49
b. Pelaksanaan Tindakan I
Pada pelaksanaan tindakan I, pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Kamis, 4 Maret 2010 selama dua jam pelajaran 2 X 30 menit di ruang kelas IV
SDN Wonoharjo 1 Wonogiri. Dalam pelaksanaan tindakan I pertemuan pertama ini, guru bertindak sebagai pemimpin jalannya kegiatan belajar-mengajar,
sedangkan peneliti melakukan observasi terhadap proses pembelajaran. Peneliti bertindak sebagai partisipan pasif dengan duduk di kursi paling belakang untuk
mengamati jalannya pembelajaran. Adapun urutan pelaksanaan tindakan tersebut sebagai berikut:
1 Guru memberikan apersepsi dengan menggali pengalaman siswa dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi menulis. 2
Guru menjelaskan mengenai materi menulis narasi dan siswa menyimak. Materi yang disampaikan misalnya tentang pengertian menulis narasi,
struktur karangan, dan contoh-contoh tulisan karangan meskipun secara lisan
3 Guru membagikan gambar berseri kepada masing-masing siswa.
4 Siswa mengerjakan tugas.
5 Siswa mengumpulkan tugas
6 Siswa disuruh maju membacakan tugasnya, tapi hanya ada satu siswa yang
bersedia maju, itu pun setelah ditunjuk oleh guru. 7
Guru menutup pembelajaran hari tersebut.
c. Observasi dan Interpretasi
Kategori