1. Home
  2. Bisnis

Prosedur Penelitian Data dan Metode Pengumpulan Data

Variabel terikat Y 1 Variabel bebas X Variabel terikat Y 2 Variabel terikat Y 3 Gambar 2. Hubungan antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y

E. Prosedur Penelitian

Penelitian ini menempuh 4 tahap yang secara skematis dapat dilihat seperti pada skema berikut ini: Gambar 3. Prosedur Penelitian Persiapan dan Observasi Awal Pra Penelitian Finalisasi Pengumpulan data penelitian Emotional Quotient EQ Hasil belajar kognitif Hasil belajar afektif Hasil belajar psikomotor 1. Persiapan Awal dan Observasi Pada tahap awal dan observasi, peneliti meminta surat ijin observasi kepada pihak Universitas Negeri Semarang. Setelah itu mendatangi lokasi penelitian yaitu SMP Negeri 29 Semarang untuk menyerahkan surat ijin, kemudian melakukan observasi di sekolah tersebut dengan melakukan wawancara serta pengamatan langsung kepada staf TU, guru BK, guru biologi dan beberapa siswa. Setelah melakukan wawancara dan menemukan suatu permasalahan, peneliti memberikan informasi tentang tujuan penelitian kepada pihak-pihak yang terkait dalam penelitian. 2. Pra Penelitian Pada tahap pra penelitian ini, peneliti menyusun proposal dan semua instrumen penelitian yang dibutuhkan dalam penelitian. 3. Pengumpulan Data Penelitian Setelah memperoleh ijin untuk melakukan penelitian, peneliti meminta surat ijin penelitian ke Dinas Pendidikan Kota Semarang. Kemudian peneliti menuju SMP Negeri 29 Semarang untuk melakukan pengumpulan data penelitian. 4. Finalisasi Tahap terakhir dari penelitian ini adalah finalisasi. Pada tahap ini peneliti mulai mengolah data yang sudah didapatkan kemudian membuat laporan hasil penelitian.

F. Data dan Metode Pengumpulan Data

1. Sumber data : Siswa, guru. 2. Jenis data : Dalam penelitian ini sumber datanya berupa data primer. Data primer adalah data yang diperoleh peneliti secara langsung dari tangan pertama. Data yang diperoleh berupa skala kecerdasan emosional Emotional Quotien EQ, ulangan harian materi pengelolaan lingkungan, angket penilaian domain sikap, hasil penilaian keterampilan pembuatan produk ilmiah berupa pupuk organik dengan bantuan bakteri EM4. 3. Cara pengambilan data : Memberikan kuesioner skala Kecerdasan Emosional Emotional Quotient EQ pada siswa serta melakukan pengambilan nilai dengan menggunakan instrumen penilaian hasil belajar biologi siswa domain kognitif, afektif dan psikomotor untuk materi pengelolaan lingkungan.

G. Metode Analisis Data

Dokumen yang terkait

Hubungan Antara Adversity Quotient (AQ) Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa S1 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Tahun 2014

3 66 97

Perancangan Sistem Pakar Tes Eq (Emotional Quotient) Untuk Mengetahui Aspek Kepribadian Dengan Metode Forward Chaining

6 69 76

Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester III Akademi Kebidanan Universitas Prima Indonesia Medan

0 38 57

Pengaruh role stress terhadap kinerja auditor dengan emotional quotient sebagai variabel moderating

4 14 180

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) DENGAN PRESTASI ATLET TAEKWONDO KYORUGI

1 9 122

KETERKAITAN EQ ( Emotional Quotient ) , POLA BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT SISWA KELAS X

0 2 16

HUBUNGAN TINGKAT EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) DENGAN SELF DIRECTED LEARNING READINESS (SDLR) PADA MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET.

0 0 13

KONTRIBUSI IQ (INTELLIGENCE QUOTIENT) DAN EQ (EMOTIONAL QUOTIENT) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 8

PENGARUH INTELEGENCE QUOTIENT (IQ), EMOTIONAL QUOTIENT (EQ), DAN SPIRITUAL QUOTIENT (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI SISWA DI SMK SUMPAH PEMUDA 2

0 1 11

HUBUNGAN EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA-BIOLOGI (Penelitian di Kelas VII di SMP 2 Negeri Losari Kabupaten Cirebon) - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 19