RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 29 Semarang
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas Semester : VII 2 dua
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem.
B. Kompetensi Dasar
7.4.Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan dengan penuh tanggung jawab dan kerjasama tentang konsekuensi penebangan hutan, melalui suatu diskusi kelas, untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 2. Menjelaskan dengan kerjasama dan mandiri tentang pengaruh aktifitas
manusia yang mengakibatkan pencemaran udara, air, dan tanah, melalui suatu diskusi kelas, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau
bekerja sama. 3. Menyebutkan dengan teliti dan mandiri upaya untuk mengatasi dan
mencegah pencemaran lingkungan, melalui suatu diskusi kelas, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama: 1. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mendefinisikan tentang pengertian
hutan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 2. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan manfaat hutan, untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. Lampiran 2
3. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan aktifitas manusia yang mengakibatkan kerusakan hutan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan
sikap mau bekerja sama. 4. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan akibat adanya kerusakan
hutan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 5. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan upaya untuk mencegah
kerusakan hutan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
Pertemuan kedua: 1. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mendeskripsikan tentang pengertian
polusi, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 2. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mendeskripsikan tentang pengertian
polutan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 3. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mendeskripsikan zat dapat dikatakan
sebagai polutan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
4. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan komposisi udara normal, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama..
5. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan penyebab pencemaran udara, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
6. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan komponen polutan udara, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
7. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan akibat dari pencemaran, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
Pertemuan ketiga: 1. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan syarat air bersih layak
pakai, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 2. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan penyebab pencemaran
air, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
3. Melalui diskusi kelas, siswa dapat mendeskripsikan tentang eutrofikasi, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
Pertemuan keempat: 1. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan ciri tanah yang baik,
untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 2. Melalui diskusi kelas, siswa dapat menyebutkan komponen polutan tanah,
untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama. 3. Siswa dapat menyebutkan dan melakukan upaya penanggulangan
pencemaran lingkungan, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan sikap mau bekerja sama.
E. Materi Pembelajaran
