yaitu penyajian kelas, tim, kuis, perbaikan perorangan, dan pendalaman tim, b Team-Game-Tournament TGT TGT
sebenarnya sama dengan STAD. Perbedaan terletak pada pemberian kuis dan sistem skor perbaikan individu. TGT
menerapkan pola turnamen akademik, yang berarti bahwa setiap tim harus menentukan wakil yaitu salah satu anggotanya untuk
mengikuti kompetensi. Struktur TGT terdiri dari persiapan, penyajian kelas, tim, dan permainan.
Berdasarkan ulasan diatas tentang pendekatan-pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia dalam pembelajaran membaca
lancar guru memfokuskan pada pendekatan pembelajaran cara belajar siswa aktif yaitu siswa aktif terlibat dalam proses
pembelajaran dan pembelajaran terpadu yaitu keterpaduan dalam pembelajaran bahasa Indonesia itu sendiri adanya integrasi dalam
keterampilan membaca dengan, berbicara, membaca dengan menyimak
maupun membaca
dengan menulis.
Untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran membaca
lancar guru menggunakan pendekatan pembelajaran PAKEM
7. Hakikat Pendekatan PAKEM
a. Pengertian PAKEM
PAKEM adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Aktif adalah bahwa dalam proses
pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa
sehingga peserta didik aktif aktif mengajukan pertanyaan, mengemukakan gagasan, dan mencari data dan informasi yang
mereka perlukan untuk memecahkan masalah. Kreatif adalah guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi
berbagai tingkat kemampuan sisiwa. Efektif adalah tidak menghasikan apa yang harus dikuasai siswa setelah proses
pembelajaran berlangsung, sebab pembelajaran memiliki sejumlah tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Menyenangkan adalah
suasana belajar-mengajar yang menyenagkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secara penuh pada belajar sehingga
waktu curah perhatiaannya tinggi Budimansyah, 2010: 70. Untuk melakukan aktivitas pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan kita harus mengetahui gambaran bagaimana pendekatan PAKEM dalam pembelajaran.
b. Gambaran PAKEM dalam Pembelajaran
Gambaran PAKEM diperlihatkan dengan berbagai kegiatan yang terjadi selama pembelajaran sebagai berikut : 1 Siswa terlibat
dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan pemahaman dan kemampuan mereka dengan penekanan pada belajar melalui
berbuat; b Guru menggunakan berbagai alat bantu dan cara mengkaitkan semangat, termasuk menggunakan lingkungan
sebagai sumber belajar untuk menjadikan pembelajaran menarik, menyenangkan, dan cocok bagi siswa; 3 Guru mengatur kelas
dengan memajang buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan pojok baca; 4 Guru menerapkan cara mengajar
yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar kelompok; 5 Guru mendorong siswa untuk menemukan caranya
sendiri dalam pemecahan suatu masalah, untuk mengungkapkan gagasannya, dan melibatkan siswa dalam menciptakan lingkungan
sekolahnya Budimansyah, 2010: 71. Untuk melaksanakan pembelajaran membaca lancar yang
menyenangkan maka guru menggunakan permainan bahasa dalam proses pembelajaran.
8. Permainan Bahasa
