LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE
DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD N NGIJO 01 KOTA SEMARANG
SIKLUS 1 Nama SD
: SD NEGERI NGIJO 01 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester
: IV 2 DUA Standar Kompetensi
: 2 Mengenal sumber daya alam,
kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupatenkota dan provinsi. Kompetensi Dasar
: 2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
Haritanggal : Kamis, 12 Februari 2015
Nama Pengamat : H. Bisri, S.Pd
Petunjuk 1.
Berilah tanda chek √ pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indicator pengamatan
a. Jika descriptor tidak nampak sama sekali, maka skor = 0
b. Jika descriptor nampak 1, maka beri tanda chek √ pada
tingkat kemampuan 1, skor=1 c.
Jika descriptor nampak 2, maka beri tanda chek √ pada tingkat kemampuan 2, skor=2
d. Jika descriptor nampak 3, maka beri tanda chek √ pada
tingkat kemampuan 3, skor=3 e.
Jika descriptor nampak 4, maka beri tanda chek √ pada tingkat kemampuan 4, skor=4 Rusman, 2014:98
2. Hal-hal yang tidak nampak pada descriptor, dituliskan pada catatan
lapangan.
No Indikator Descriptor
Nampak Tingkat kemampuan
skor
4 3
2 1
1 Guru
mengkondisikan siswa
untuk fokus menerima
pembelajaran keterampilan
membuka pelajaran
1 menarik perhatian siswa.
2 memotivasi siswa.
3 memberikan acuan
tentang pembelajaran yang akan dilakukan
4 mengaitkan antara materi
pembelajaran sebelumnya dengan
materi yang akan dibahas √
√ √
2
2 Guru
menjelaskan tentang materi
pembelajaran keterampilan
menjelaskan 1
penjelasan materi jelas dan mudah mudah
dipahami. 2
penyampaian materi dilakukan secara
sistematis. 3
menggunakan contoh atau ilustrasi dalam
menjelaskan materi. 4
ada umpan balik dalam menjelaskan materi
√
√
√ √
3
3 Guru
menayangkan media audio
visual berupa video dan slide
powerpoint. 1.
media yang ditayangkan sesuai dengan materi
2. media dapat dilihat
dengan jelas. 3.
variasi mimik dalam penayangan media.
√
√ √
3
keterampilan mengadakan
variasi 4.
Ada variasi suara guru ketika menayangkan
media. √
4 Guru
membimbing tanya
jawab berkaitan
dengan isi video yang
ditayangkan keterampilan
bertanya 1
Suara guru dalam pembelajaran cukup jelas
dan keras 2
Posisi guru bervariasi tidak terpaku pada satu
tempat 3
Adanya variasi kegiatan dalam kelas klasikal,
kelompok dan individu 4
Memberikan waktu kepada siswa untuk
berfikir menentukan jawaban
√
√
√ 3
5 Guru
membentuk kelompok.
keterampilan mengelola
kelas 1
guru menunjukkan sikap tanggap dalam membagi
kelompok. 2
menjelaskan aturan kerja kelompok.
3 memberikan lembar kerja
kelompok. 4
melakukan pendekatan pemecahan masalah
kelompok √
√
√ 3
6 Guru
memberikan permasalahan
dalam bentuk
LKK yang
berkaitan dengan materi.
Keterampilan membimbing
diskusi kelompok kecil
1 memusatkan perhatian
siwa pada topik diskusi.
2 memperjelas masalah
pendapat yang muncul. 3
Lembar kerja menggunakan bahasa
yang dapat dimengerti siswa.
4 masalah dapat
ditemukan di lingkungan anak
√
√ 2
7 Guru
membimbing siswa
dalam kelompok
keterampilan pembelajaran
perseorangan mengajar
kelompok kecil dan
perorangan 1
Membimbing siswa
dalam mengidentifikasi
masalah yang diberikan 2
Membimbing siswa
dalam merencanakan
pemecahan masalah 3
Membimbing siswa
menerapkan pemecahan masalah
4 Menindaklanjuti
hasil diskusi
√
√
√ 3
8 Guru
membimbing siswa
menjelaskan konsepnya
1. Penguatan diberikan
dalam bentuk verbal lisan
2. Penguatan disampaikan
dnegan bahasa yang √
√ 3
dengan kalimatnya
sendiri. keterampilan
memberikan penguatan
padat, singkat dan jelas 3.
Penguatan diberikan dalam bentuk non-verbal
gerakan, pendekatan, simbolbenda
4. Penguatan diberikan pada
semua siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran
√
9 Guru menutup
pelajaran keterampilan
menutup pelajaran
1 Menarik kesimpulan
2 Melaksanakan refleksi
3 Memberikan evaluasi
4 Menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya √
√ √
√
4
Jumlah score 26
Jumlah Score = 26 Kategori = BAIK
Skor Pencapaian Kategori
Tingkat keberhasilan
29,25
≤ skor ≤ 36 82-100 A sangat baik Berhasil
22,5
≤ skor 29,25 63-81 B baik Berhasil
15,75
≤ skor 22,5 44-62 Ccukup Tidak Berhasil
9
≤ skor 15,75 25-43 D kurang Tidak Berhasil
Semarang , 12 Februari 2015 Observer
LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE
DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD N NGIJO 01 KOTA SEMARANG
SIKLUS II Nama SD
: SD NEGERI NGIJO 01 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester
: IV 2 DUA Standar Kompetensi
: 2 Mengenal sumber daya alam,
kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupatenkota dan provinsi. Kompetensi Dasar
: 2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
Haritanggal : Rabu, 18 Februari 2015
Nama Pengamat : H. Bisri, S.Pd
Petunjuk 1.
Berilah tanda chek √ pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indicator pengamatan
a. Jika descriptor tidak nampak sama sekali, maka skor = 0
