53
53
Gambar 4.1. Diagram Distribusi Minat Menjadi Guru
Berdasarkan Gambar 4.1. menunjukkan hasil analisis statistik deskriptif, yaitu dengan kategori tinggi yang terletak pada interval persentase 69-84.
Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa minat mahasiswa pendidikan akuntansi untuk menjadi guru rata-rata adalah tinggi, artinya mahasiswa
Pendidikan akuntansi memiliki ketertarikan terhadap profesi guru yang tinggi, melaksanakan tugas-tugas keakuntansian dengan baik, memiliki wawasan
terhadap bidang keakuntansian yang luas. Adapun minat menjadi guru per indikator dapat diuraikan seperti di
bawah ini:
a. Ketertarikan Terhadap Profesi Guru
Ketertarikan terhadap profesi guru yaitu kecenderungan hati terhadap suatu aktivitas atau pekerjaan yang dinyatakan dalam berbagai kegiatan yang
menarik sehingga seseorang senang terhadap profesi yang digelutinya yaitu profesi guru. Hasil penelitian tentang ketertarikan terhadap profesi guru dapat
dilihat pada tabel 4.3 berikut ini:
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah 10
77
12
Minat Menjadi Guru
54
54
Tabel 4.3. Deskripsi Responden tentang Ketertarikan Terhadap Profesi Guru
No Interval Persentase
Kriteria Frekuensi Persentase
1 84 – 100
Sangat Tinggi 31
21 2
68 – 84 Tinggi 85
59 3
52 – 68 Sedang 27
19 4
36 – 52 Rendah 2
1 5
20 – 36 Sangat Rendah
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2010.
Dari Tabel 4.3. dapat dilihat sebanyak 85 mahasiswa 59 menjawab bahwa ketertarikan terhadap profesi guru masuk dalam kategori tinggi yang
terletak pada interval persentase 68-84. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa mahasiswa telah memiliki ketertarikan terhadap profesi guru yang tinggi,
artinya mahasiswa memilih Pendidikan Akuntansi karena menyukai program studi tersebut dan merupakan dorongan dari dalam diri sendiri bukan dari orang
lain.
b. Sikap Terhadap Tugas Keakuntansian
Sikap terhadap tugas-tugas keakuntansian yaitu seseorang yang merasa senang tertarik dengan profesi guru, maksudnya guru akuntansi maka jika
mendapatkan tugas-tugas yang berkaitan dengan keakuntansian akan dikerjakan dengan semaksimal mungkin.
55
55
Tabel 4.4. Deskripsi Responden tentang Sikap Terhadap Tugas Keakuntansian
No Interval Persentase
Kriteria Frekuensi Persentase
1 84 – 100
Sangat Tinggi 24 17
2 68 – 84
Tinggi 105 72
3 52 – 68
Sedang 16 11
4 36 – 52
Rendah 0 5
20 – 36 Sangat Rendah
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2010.
Dari Tabel 4.4. dapat dilihat sebanyak 105 mahasiswa 72 menjawab bahwa sikap terhadap tugas keakuntansian dalam kategori tinggi yang terletak
pada interval 68-84. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa mahasiswa telah melaksanakan tugas-tugas keakuntansian dengan baik, artinya jika
mahasiswa mendapat tugas dari dosen selalu berusaha semaksimal mungkin dalam mengerjakannya, selalu mengumpulkan tugas tepat waktu, selalu
mengikuti pelajaran dan tidak pernah membolos, saat ulangan mengerjakan sendiri atau merasa yakin dengan kemampuan sendiri.
c. Wawasan Terhadap Bidang Keakuntansian
