Pengertian Prestasi Belajar Prestasi Belajar

10 10

2.1.2 Pengertian Prestasi Belajar

Prestasi belajar siswa yaitu hasil belajar yang dicapai siswa ketika mengikuti dan mengerjakan tugas dan kegiatan pembelajaran di sekolah. Prestasi belajar tersebut terutama dinilai sebagai aspek kognitifnya. Hal itu dibuktikan dan ditunjukkan melalui nilai atau angka nilai dari hasil evaluasi yang dilakukan oleh guru terhadap tugas siswa dan ulangan-ulangan atau ujian yang ditempuhnya Tu’u, 2004:16 . Pembelajaran yang diharapkan oleh semua siswa adalah pembelajaran yang mampu mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dengan prestasi belajar siswa yang memuaskan. Prestasi belajar yang memuaskan merupakan hal yang didambakan oleh setiap peserta didik dalam pembelajaran Mulyasa, 2002:49. Jadi prestasi belajar adalah hasil belajar yang telah dicapai menurut kemampuan dan ditandai dengan perkembangan serta perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang didapat dari belajar dengan waktu tertentu. Prestasi belajar ini dapat dinyatakan dengan nilai mata kuliah akuntansi mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi. Berdasarkan Kepmendiknas No 045U2002 dalam buku Pedoman Akademik Unnes Th 2008, struktur kurikulum program sarjana terdapat kelompok mata kuliah keakuntansian. Mata kuliah tersebut yang terdiri atas mata kuliah yang relevan dengan keahlian dalam berkarya di masyarakat sesuai dengan keunggulan kompetitif serta komparatif penyelenggaraan program studi yang bersangkutan. Kelompok mata kuliah tersebut adalah kelompok mata kuliah bidang studi lanjut. 11 11 Mata kuliah yang dijadikan tolok ukur keberhasilan belajar dalam penelitian ini adalah mata kuliah keakuntansian mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2007 dan 2008 yang terkait dengan proses pembelajaran akuntansi pada saat nantinya praktek nyata di SMA atau SMK. Sehingga mata kuliah yang akan digunakan adalah Pengantar Akuntansi, Akuntansi Keuangan Menengah 1, Akuntansi Keuangan Menengah 2, Akuntansi Biaya 1 dan Akuntansi Biaya 2, Sistem Informasi Akuntansi. Dengan materi keakuntansian yang didapat, mahasiswa mempunyai bekal yang nantinya akan dipraktekkan secara langsung saat menjadi guru akuntansi. Prestasi belajar menurut Arifin 1991:3 mempunyai fungsi utama yaitu sebagai indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik, sebagai lambang pemuas hasrat ingin tahu, sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan, indikator intern dan ekstern dari suatu instansi pendidikan, dapat dijadikan indikator terhadap daya serap kecerdasan anak didik. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa fungsi utama prestasi belajar mahasiswa akuntansi adalah untuk mengetahui berhasil tidaknya mahasiswa dalam menyerap materi pembelajaran di sebuah institusi pendidikan. Berhasil tidaknya mahasiswa dalam belajar dapat dijadikan indikator tingkat kesuksesan anak dalam masyarakat. 12 12

2.1.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar