Uji Normalitas Uji Linieritas

59 59

4.1.3. Uji Prasyarat Analisis Regresi Berganda

4.1.3.1. Uji Normalitas

Normalitas dapat dilakukan dengan menggunakan uji kolmogorov smirnov dengan bantuan SPSS release 16. Apabila taraf siginifikansi 0.05, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil pengujian normalitas data dapat dilihat dari tabel 4.8 berikut: Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Minat menjadi guru Intelegensi Prestasi belajar N 145 145 145 Normal Parameters a Mean 95.21 110.08 76.96 Std. Deviation 8.688 8.004 4.080 Most Extreme Differences Absolute .060 .108 .041 Positive .060 .092 .039 Negative -.049 -.108 -.041 Kolmogorov-Smirnov Z .718 1.304 .494 Asymp. Sig. 2-tailed .681 .067 .967 a. Test distribution is Normal. Sumber: Data Primer yang Diolah, 2010. Dari tabel diperoleh nilai signifikansi dari masing-masing variabel dengan menggunakan uji kolmogorov smirnov sebesar 0.681 untuk variabel minat menjadi guru, 0.067 untuk variabel intelegensi, dan 0.967 untuk variabel prestasi belajar dengan probabilitas 0.05 yang berarti model regresi tersebut berdistribusi normal dengan taraf signifikansi 5. 60 60 Selain itu, uji normalitas juga dapat dilihat dari grafik normal probability plot . Apabila variabel berdistribusi normal maka penyebaran plot akan berada di sekitar dan di sepanjang garis diagonal. Berdasarkan grafik normal probability plot , maka variabel berdistribusi normal sebagai berikut: Gambar 4.3. Hasil Uji Normalitas Dari gambar 4.3 dapat dilihat bahwa data menyebar disekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. Karena hasil pengolahan data menunjukkan model regresi berdistribusi normal, sehingga dapat dilanjutkan untuk pengolahan data uji asumsi klasik.

4.1.3.2. Uji Linieritas

Uji linieritas bertujuan untuk mengetahui apakah dua variabel mempunyai hubungan yang linier atau tidak secara signifikan Prayitno, 2009:36. Uji ini biasanya digunakan sebagai prasyarat dalam analisis korelasi 61 61 atau regresi linier. Pengujian pada SPSS dengan menggunakan Test for linierity dengan taraf signifikansi 0.05. Dua variabel dikatakan mempunyai hubungan yang linier bila signifikansi linierity kurang dari 0.05. Hasil uji linieritas dapat dilihat dari tabel Anova seperti dalam lampiran menunjukkan taraf signifikansi 0.000. Karena signifikansi kurang dari 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel minat menjadi guru, intelegensi, dan prestasi belajar terdapat hubungan yang linier.

4.1.4. Uji Asumsi Klasik

Dokumen yang terkait

HUBUNDE Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakrta Angkatan 2011.

0 2 16

PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR DAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH Hubungan Hasil Belajar Mata Kuliah Microteaching Dengan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakrta Angkatan 2011.

0 2 14

PENGARUH MINAT MENJADI GURU AKUNTANSI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA Pengaruh Minat Menjadi Guru Akuntansi Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Akun

0 2 20

PENDAHULUAN Pengaruh Minat Menjadi Guru Akuntansi Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009/2010 Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 0 12

PENGARUH MINAT MENJADI GURU AKUNTANSI DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA Pengaruh Minat Menjadi Guru Akuntansi Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Ak

0 2 24

(ABSTRAK) PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN INTELEGENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2007 DAN 2008 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 0 2

(ABSTRAK) PENGARUH MINAT MENJADI GURU DAN INTELEGENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2007 DAN 2008 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 0 2

(ABSTRAK) PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2008/2009.

0 1 2

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2008/2009.

1 5 117

Pengaruh Minat Menjadi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mata kuliah Akuntansi Pada Prodi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Semarang Angkatan Tahun 2001/2002.

0 0 2